استهدفت الدراسة تقديم رؤية مقترحة لتطوير واقع رخصة التدريس بالمملكة العربية السعودية في ضوء بعض التجارب العالمية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي، وجاءت الدراسة أربعة محاور، عرض المحور الأول الإطار المفاهيمي للرخصة المهنية للتدريس، وتناول المحور الثاني واقع الرخصة المهنية للتدريس بالمملكة العربية السعودية، بينما تناول المحور الثالث تجارب وخبرات بعض الدول في مجال الرخصة المهنية للتدريس، حيث تم عرض تجربة الولايات المتحدة الأمريكية وتجربة المملكة المتحدة وتجربة اليابان، وتوصلت الدراسة إلى وضع الرؤية المقترحة لتطوير واقع الرخصة المهنية للتدريس بالمملكة العربية السعودية، حيث تم عرض أهداف الرؤية ومنطلقاتها ثم محاورها التي تمثلت في: أولا: المؤهلات العلمية، ثانياً: الخبرات العملية، ثالثا: الخبرات العلمية، رابعا: الصفات الشخصية، خامساً: المعارف الأكاديمية والمهارات التربوية، سادساً: المعايير والمواصفات الوجدانية، ثم اختتمت الدراسة بأبرز التوصيات والمقترحات.