هدفت الدراسة إلى تنمية مهارات التفكير المقاصدي لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية، وذلك بتطوير وحدة بمنهج الفقه في ضوء مقاصد الشريعة، واستخدمت الدراسة المنهجين الوصفي والتجريبي، واعتمدت على قائمة بمهارات التفكير المقاصدي المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية الأزهرية، ومقياس مهارات التفكير المقاصدي، وطبقت الدراسة على عينة تكونت من (50) طالباً بالصف الأول الثانوي موزعين على مجموعتين تجريبية وضابطة، وأسفرت النتائج عن فاعلية الوحدة المطورة في ضوء مقاصد الشريعة في تنميتها لمهارات التفكير المقاصدي لطلاب المرحلة الثانوية الأزهرية عينة الدراسة، حيث تبين أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة  والتجريبية على مقياس مهارات التفكير المقاصدي في التطبيق القبلي وذلك عند مستوىات (رد الحكم الفقهي إلى أصله الشرعي، الاستقراء، التعليل، التمييز، الاستنباط، ترتيب الأولويات الفقهية، الترجيح المقاصدي) والاختبار الكلي، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة  والتجريبية على مقياس مهارات التفكير المقاصدي في التطبيق البعدي وذلك عند مستوىات (رد الحكم الفقهي إلى أصله الشرعي، الاستقراء، التعليل، التمييز، الاستنباط، ترتيب الأولويات الفقهية، الترجيح المقاصدي) والاختبار الكلي.