هدف البحث الحالي إلى الكشف عن مستوى الازدهار النفسي، والحكمة واليقظة العقلية والأمل لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، بالإضافة إلى الكشف عن الإسهام النسبي لكل من الحكمة واليقظة العقلية والأمل والدرجة الأكاديمية والنوع والعمر وعدد سنوات الخبرة في الازدهار النفسي. وشارك في البحث (590) من أعضاء هيئة التدريس. وتم استخدام مقياس الازدهار النفسي (Diener et al.,2010)، ومقياس الحكمة ثلاثي الأبعاد المختصر (Thomas et al., 2017)، ومقيــاس فيلاديلفيا لليقظة العقلية (Cardaciotto et al., 2008)، ومقياس الأمل (Snyder et al., 1991)، حيث تم ترجمة المقاييس إلى اللغة العربية وحساب مؤشرات الصدق والثبات الخاصة بها على العينة. وكشفت النتائج عن توفر مستوى مرتفع لكل من الازدهار النفسي والحكمة واليقظة العقلية والأمل لدى أفراد العينة. وبينت نتائج تحليل الانحدار الهرمي أن الأمل هو أكثر المتغيرات إسهاماً في تفسير الازدهار النفسي يليه اليقظة العقلية ثم الحكمة وأخيراً الدرجة الأكاديمية، وفسر نموذج التنبؤ تقريباً 65 % من تباين الازدهار النفسي لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعة، وذُيل البحث بمجموعة من التوصيات والأبحاث المقترحة.