التاريخ الإسلامي حفل بأعداد يصعب حصرها من المصادر التاريخية الأولية التي تزخر بها أمهات المصادر في التاريخ واللغة والأدب والتراجم وغيرها ، ومن تلك المصادر الملفتة التوقيعات وبالأخص الخاصة بتعيين المعلمين وهي أشبه بمراسم أو قرارات تصدر من صاحب الصلاحية بتعيين أحد أبرز العلماء المشتغلين بالتعليم في التدريس بأحد المدارس المشهورة في زمانها وتستحق هذه المصادر دراستها تربوياً لذا هدفت الدراسة إلى تحديد القيم التربوية التي تضمنتها التوقيعات الصادرة لتعيين المعلمين بالإضافة إلى التعرف على ضوابط اختيار المعلم التي وردت في التوقيعات والتوصل إلى توصيات للمعلم التي أشارت إليها التوقيعات واستخدمت الدراسة المنهج التاريخي ومن أبرز النتائج التي تم التوصل إليها أن توقيعات المعلمين احتوت على العديد من القيم التربوية منها التأكيد على مكانة التعليم والمعلمين وإبراز أهمية العلم ومكانته الرفيعة وشرف تحصيله وشروط لاختيار المعلم مثل الجدارة وغزارة العلم وطول فترة الاشتغال بالعلم والتعليم والتخصص والقدرة على توصيل المعلومات للطلاب والتنمية المهنية المستمرة ومن أبرز الوصايا التي تضمنتها التوقيعات متعددة منها التأكيد على أهمية نشر العلم والحرص على إفادة الطلاب والاهتمام بالمهارات التدريسية ومن أبرز التوصيات التي توصي بها الدراسة:تضمين التوصيات والقرارات المتعلقة بالتعيين أو الترقية للمعلمين بعض النصائح والتوجيهات وتنوع القيم التربوية الواردة بالتوقيعات الصادرة لتعيين المعلمين وإمكانية الاستفادة منها كبروشورات وملصقات تحفيزية يتم عرضها بالمدارس إصدار مدونة عن رسالة المعلم وسلطته ومكانته تتضمن نصوصاً من مكانة المعلم ورسالته في الحضارة الإسلامية.