يواجه المجتمع اليوم العديد من التحديات والمتغيرات الآنية والمستقبلية؛ تلك التحديات تتنوع ما بين تحديات موجودة بالفعل وتحديات من المتوقع حدوثها، فهي ما زالت تتجمع في سبيلها للتشكل والتبلور, وهناك تحديات أخذت طريقها إلى التشكل بالفعل، مما يستلزم ضرورة الاهتمام بالتعليم والجامعي منه بوجه خاص، والعمل على تطويره لما له من أهمية كبرى ومحورية في تحسين اقتصاديات الدول والتنافسية على المستوى الدولي، ومن ثم ينبغي القيام بدور فاعل في دعم البحث العلمي وتحسين الانتاجية العلمية لدى أعضاء هيئة التدريس بالجامعات في ضوء تلك التحديات المعاصرة.  يهدف البحث الحالي إلى وضع استراتيجية مقترحة لتحسين الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء تحديات مجتمع المعرفة. واستخدم المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق ذلك الهدف من خلال تحليل الدراسات السابقة والأدب النظري المرتبط بموضوع الدراسة، فتناول البحث مفهوم الانتاجية العلمية، ومؤشراتها، وطرق قياسها، وأهم العوامل المؤثرة فيها، والعوامل المساعدة في تحسينها، وغير ذلك، ثم عرض أهم المعوقات التي تواجه تطوير الإنتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر، واستكمالا للبحث تم عرض مفهوم مجتمع المعرفة، وسماته، والاشكاليات والتحديات التي تواجهه، وأخيراً تم التوصل إلى وضع الاستراتيجية المقترحة لتحسين الانتاجية العلمية لأعضاء هيئة التدريس بكليات التربية جامعة الأزهر في ضوء تحديات مجتمع المعرفة.