هَدَفَت الدِّراسة إلى التَّعرُّف على واقع مُمَارسات نموذج مُجتمَع الاستقصاء (الحضور المعرفي والاجتماعي والتدريسي ) في بيئات التَّعلم الإلکترونية في ظلِّ جائحة کورونا من وِجهَة نظَر طالبات الدِّراسات العُليا في کليةِ التَّربية بجامعة نجران، کما هَدَفَت إلى معرفة أثر متغيرات (نوع البرنامج، القسم، السنة الدراسية) في استجابات طالبات الدِّراسات العُليا نَحو ممارسات مجتمع الاستقصاء في بيئاتِ التَّعلم الإلکترونية، وتمَّ استخدام المنهج الوَصْفي، وطُبقَت أداة الدِّراسة على عينة قوامها (95) طالبة من طالبات الدِّراسات العُليا في کلية التَّربية، وتمَّ تحليل البَيَانات التي جُمِعَت، وأَظْهَرَت نتائجُ الدِّراسة أنَّ مُستَوَى مُمَارسات نموذج مُجتمَع الاستقصاء في البيئةِ الإلکترونية کانَ عالياً، کذلک أظهَرَت النتائِج عدم وجود فروق دالة إحصائيًا تبعاً لمُتغير القسم لصالح قسم رياض الأطفال في مجالي الحضور المعرفي والحضور التَّدريسي لنموذج الاستقصاء في بيئاتِ التَّعلم الإلکترونية. وفي ضَوْءِ نتائج الدِّراسة قُدمت عددًاً من التوصيات منها: تدريب المُعلمين على استخدام ممارسات نموذج مجتمع الاستقصاء في التَّعليم عَبْر بيئاتِ التَّعلُّم الإلکترونية.