هدفت الدراسة إلى التعرف على المهارات اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية لتلبية احتياجات سوق العمل ومتطلبات تطويرها, وتم استخدام المنهج الوصفي، مع الاعتماد على الاستبانة والمقابلة کأداتين للدراسة، وقد تم إجراء مقابلة مع رجال الأعمال لمعرفة أهم مهارات سوق العمل اللازم توافرها لدى طلاب المرحلة الثانوية البالغ عددهم (18) رجل أعمال، وتم اختيار عينة من خبراء التربية في الجامعات السعودية لمعرفة أهم متطلبات تطوير مهارات طلاب المرحلة الثانوية, والبالغ عددهم (30) خبيراً تربوياً, وبينت أهم نتائج الدراسة: أن مهارات سوق العمل اللازم تطويرها لطلاب المرحلة الثانوية هي: (مهارة اللغة الانجليزية، مهارة الحاسب الآلي, مهارة تحمل المسؤولية، مهارة فن التعامل مع الآخرين، مهارة التطوير والابتکار, المهارة اليدوية، المهارة الإدارية، مهارة التکيف مع البيئة المتغيرة، مهارة إتقان وحب العمل، مهارة التفکير, مهارة إدارة الوقت، مهارة حل المشکلات)، وأن أهم متطلبات تطوير مهارات طلاب المرحلة الثانوية جاءت مرتبة تنازلياً حسب درجة تحققها، کما يلي: (تنمية الشعور بالانتماء والاعتزاز بالهوية الوطنية، تنمية الشعور بالمسؤولية لدى الطلاب، إکساب  الطلاب عادات العمل الجيدة المؤدية إلى الإنتاجية: کالمحافظة على الوقت، الانجاز, توجيه اهتمام الطلاب نحو استخدام الحاسب الآلي، إشراک الطلاب بأعمال تطوعية، تدريب الطلاب على مهارة  التعامل مع الآخرين, تزويد الطلاب بمهارات التعلم الذاتي, الاهتمام بقياس اتجاهات وميول الطلاب لتوجيههم نحو المهن المناسبة لقدراتهم, تعريف الطلاب بأبرز الوظائف المستقبلية، تدريب الطلاب على مهارة التنظيم والتخطيط, تنمية الاتجاهات الإيجابية للطلاب نحو سوق العمل الحر, ترتيب زيارات ميدانية لأماکن العمل والمشروعات, ربط المناهج التعليمية بالأحداث المحلية, تزويد الطلاب بالثقافة المهنية, إکساب الطلاب لغة ثانية إنجليزية أو صينية، تدريب الطلاب على مهارة کتابة السيرة الذاتية، تفعيل مقرر التربية المهنية للطلاب بشکل عملي, عقد الشراکات مع الشرکات المتخصصة لقضاء فترة لتدريب الطالب کمتطلب لاجتياز مقرر التربية المهنية, العناية بالمهارات اليدوية).