استهدف البحث الحالي التعرف على معالم العدل التربوي في الإسلام، واستخدم الباحث المنهج الأصولي، وتضمن ثلاثة محاور رئيسة، الأول: أهمية العدل في التصور الإسلامي، والثاني: توضيح لأهم مرتكزات العدل التربوي في الإسلام، والثالث: الكشف عن أبرز معالم العدل التربوي في التصور الإسلامي، وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: أن العدل التربوي يعد أحد صور العدل بمفهومه العام، والذي تنطلق جذوره من التربية الإسلامية والفكر التربوي الإسلامي، ويستهدف تحقيق التربية لجميع الأفراد على اختلاف ألوانهم وأجناسهم ولغاتهم ومركزهم الاجتماعي، وذلك في إطار الحق في التعليم والذي كفله الإسلام لجميع الأفراد، وأن التربية الإسلامية أولت العدل أهمية كبيرة واعتبرته من أسمى أهدافها، وتوصل كذلك إلى أن للعدل التربوي مجموعة مرتكزات تتمثل في: الربانية، والشمولية، والحرية، واحترام حقوق الإنسان، كما توصل البحث أيضًا إلى مجموعة من المعالم للعدل التربوي في التعليم، ومن أهمها: المساواة، وتكافؤ الفرص، ومراعاة الفروق الفردية، وشمول التربية لكافة الجوانب، وتنوع طرق وأساليب التعليم، ومجانية التعليم، وتنوع أساليب التقويم.