Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى دراسة فاعلية برنامج مقترح في تنمية الوعي الفونولوجي وعلاج العسر القرائي لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الابتدائي ذوي صعوبات التعلم بمحافظة الغربية. تکونت عينة البحث الأساسية من (24) تلميذا وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم بأربع مدارس في محافظة الغربية بجمهورية مصر العربية. تم تقسيمهم إلى مجموعتين: تجريبية وضابطة في کل مجموعة (12) تلميذا وتلميذة. وشملت أدوات البحث اختبارا للوعي الفونولوجي، واختبارا لتشخيص العسر القرائي، بعد التأکد من خصائصهما السيکومترية بالإضافة للبرنامج المقترح وجميعها من إعداد الباحث. وبعد تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا وباستخدام الإحصاء اللابارامتري لاختباري مان ويتني واختبار ويلکوکسون وغيرها من الأساليب الإحصائية أسفر البحث عن بعض النتائج أهمها: وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى () بين متوسطي رتب أفراد المجموعة الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار الوعي الفونولوجي وکذا لاختبار تشخيص العسر القرائي لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائيا عند مستوى() بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار الوعي الفونولوجي وکذا لاختبار تشخيص العسر القرائي لصالح التطبيق البعدي، کما لم يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوى () بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية الذکور والإناث في التطبيق البعدي لاختبار الوعي الفونولوجي وکذا اختبار تشخيص العسر القرائي. وفي ضوء تلک النتائج توصل البحث لبعض التوصيات والمقترحات.
DOI
10.21608/jsrep.2022.251387
Keywords
برنامج مقترح, تنمية, الوعي الفونولوجي, علاج العسر القرائي
Authors
First Name
هاني زينهم شبانة
MiddleName
-Affiliation
قسم المناهج وطرق التدريس، کلية التربية بالدقهلية ، جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_251387.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=251387
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-