Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث إلى الکشف عن أثر التفاعل بين نمط تقديم المحتوى (إلکتروني/ مُعَزَز)، والأسلوب المعرفي للمتعلم (متحمل/ غير متحمل الغموض) على التحصيل الفوري والمرجأ للمفاهيم التکنولوجية لدى طلاب الحلقة الثانية من التعليم الأساسي، وقد تطلب البحث: تقديم المحتوى للعينة بنمطين؛ الأول: نمط تقديم المحتوى(الإلکتروني) القائم على نظام إدارة التعلم الإلکتروني Moodle، والثاني: نمط تقديم المحتوى(المُعَزَز) القائم على تقنية الواقع المُعَزَز، وتکونت عينة البحث من (60) طالبًا تم تقسيمهم إلى أربع مجموعات کل مجموعة (15) طالبًا، وأسفرت نتائج البحث عن: فاعلية نمط تقديم المحتوى(إلکتروني/ مُعَزَز) في تنمية التحصيل الفوري والمرجأ لدى المتعلمين، کما أظهرت وجود أثر للتفاعل بين نمط تقديم المحتوى(إلکتروني/ مُعَزَز) مع الأسلوب المعرفي (متحمل/ غير متحمل الغموض) على التحصيل المعرفي الفوري والمرجأ للمفاهيم التکنولوجية لصالح نمط تقديم المحتوى (مُعَزَز)، والأسلوب المعرفي للمتعلم (متحمل الغموض).
DOI
10.21608/jsrep.2022.240363
Keywords
نمط تقديم المحتوى الإلکتروني- نمط تقديم المحتوى المُعَزَز, الأسلوب المعرفي - متحمل الغموض- غير متحمل الغموض- التحصيل الفوري والمرجأ للمفاهيم التکنولوجية
Authors
First Name
أحمد عبد السلام علي
MiddleName
-Affiliation
قسم المکتبات والمعلومات وتکنولوجيا التعليم، کلية التربية، جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-First Name
محمد نجيب مصطفى
MiddleName
-Affiliation
قسم المکتبات والمعلومات وتکنولوجيا التعليم، کلية التربية، جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-First Name
إبراهيم يوسف محمد
MiddleName
-Affiliation
قسم المکتبات والمعلومات وتکنولوجيا التعليم، کلية التربية، جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_240363.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=240363
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-