Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الکشف عن واقع أداء القيادات التربوية في وزارة التعليم بالمملکة العربية السعودية وفقاً لأبعاد نموذج الأداء المتوازن، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، وتم الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، وطبقت الدراسة على عينة بلغت (432) من القيادات التربوية في الإدارة العامة للإشراف التربوي في جهاز وزارة التعليم، بالإضافة إلى القيادات التربوية في إدارات الإشراف التربوي بالإدارات العامة للتعليم في مناطق المملکة العربية السعودية، وأسفرت النتائج عما يلي: حصول بعد " إدارة التعلم والنمو المهني " على درجة توافر متوسطة، حصول واقع أداء القيادات التربوية فيما يتعلق ببعد إدارة العمليات الداخلية على درجة توفر متوسطة، حصول واقع أداء القيادات التربوية فيما يتعلق ببعد إدارة العمليات الداخلية على درجة توفر متوسطة، حصول واقع أداء القيادات التربوية فيما يتعلق ببعد الإدارة المالية على درجة توفر متوسطة.
DOI
10.21608/jsrep.2022.238674
Keywords
الأداء, القيادة التربوية, نموذج الأداء المتوازن, التقويم
Authors
First Name
سعداء بنت فرحان بن سعد
MiddleName
-Affiliation
قسم الإدارة التربوية، کلية التربية، جامعة الملک سعود، المملکة العربية السعودية.
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
قسم الإدارة التربوية، کلية التربية، جامعة الملک سعود، المملکة العربية السعودية.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_238674.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=238674
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-