هدفت هذه الدراسة التعرف إلى توجس الاتصال لدى المتدرب في معاهد مؤسسة التدريب المهني وعلاقته بالسلوک الفوضوي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام مقياس توجس الاتصال المترجم، ومقياس السلوک الفوضوي الذي قام الباحثان بتطويره، وتکونت عينة الدراسة من تکونت عينة الدراسة الميدانية من (377) متدرب من مجتمع الدراسة المتمثل من طلبة مؤسسة التدريب المهني في المملکة الأردنية الهاشمية عام (2021)، وبعد التحقق من صدق الأداة وثباتها توصلت الدراسة إلى أهم النتائج: وجود مستوى متوسط في توجس الاتصال لدى المتدربين في معاهد مؤسسة التدريب المهني في الأردن، ووجود مستوى منخفض في السلوک الفوضوي لدى المتدربين في معاهد مؤسسة التدريب المهني في الأردن کما وأظهرت الدراسة أن معظم معاملات الارتباط بين الأبعاد الفرعية لمقياس توجس الاتصال والمقياس ککل والأبعاد الفرعية لمقياس السلوک الفوضوي والمقياس ککل کانت سالبة ودالة إحصائياً، ما عدا معامل الارتباط بين بُعدي (الاحتيال والسرقة، التواصل مع الآخرين)؛ إذ بلغت قيمته (0.032) وهي قيمة غير دالة إحصائياً. وبناء على النتائج أوصت الدراسة بضرورة إعداد برنامج تدريبية في مؤسسة التدريب المهني تهدف لتنمية قواعد التفکير العقلاني والإيجابي لدى المتدربين فيها، وذلک من خلال تدريبهم على أساليب التفکير الإيجابية والمنطقية. وإعداد برامج تدريبية تعني بتعليم المتدرب کيفية الاهتمام بالتواصل من خلال خطوات متسلسلة ومنظمة.