Subjects
-Tags
-Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة النمط القيادي المستخدم في تقديم برامج إعداد القادة في الجامعات الحکومية السعودية ومدى توافقه مع رکائز رؤية المملکة (2030). ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة بتطبيق المقياس الذي طوره (Herold et al., 2008) لقياس نمط قيادة التغيير ونمط القيادة التحولية بعد ترجمته والتأکد من صدقه وثباته على عينة عشوائية من (138) قيادياً في (4) جامعات سعودية شارکوا على الأقل في برنامج من برامج إعداد القادة خلال الثلاث سنوات الأخيرة. ولقد أظهرت نتائج الدراسة ظهور النمط القيادي "قيادة التغيير" بشکل مرتفع في محتوى برامج إعداد القادة في الجامعات محل الدراسة، مع محتوى ضعيف لنمط "القيادة التحولية" في هذه البرامج، بالرغم من أن نمط القيادة التحولية هو الأکثر ملائمة لرکائز الرؤية (2030) وبرامجها وذلک من وجهة نظر القادة عينة الدراسة. وبالتالي وجود درجة توافق ضعيفة بين النمط القيادي الأکثر ملائمة لرکائز الرؤية (2030) والنمط القيادي المستخدم في برامج إعداد القادة في الجامعات الحکومية السعودية. ولقد أوصت الدراسة بتبني نموذج قامت الباحثة بتطويره لتحقيق درجة توافق عالية في هذا السياق.
DOI
10.21608/jsrep.2022.236220
Keywords
النمط القيادي, برامج إعداد القادة, القيادة التحولية, قيادة التغيير, رؤية المملکة (2030), الجامعات الحکومية, السعودية
Authors
MiddleName
-Affiliation
قسم الإدارة التربوية، کليه التربية، جامعة الملک سعود، المملکة العربية السعودية
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_236220.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=236220
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
-