هدف البحث الحالي إلى صياغة تصور مقترح يصف بدقة صورة المناخ التعليمي الفعال وفق آليات تنفيذية تتسم بالوظيفية، ويلبي هذا توصيات الأدبيات السابقة في صورتها المتنوعة، والتي أکدت على أهمية توفير البيئة التدريسية المانحة للخبرات التعليمية المستهدفة لطلاب المرحلة الجامعية، واستثمار ما يمتلکه أعضاء هيئة التدريس من مهارات تدريسية تحقق نواتج التعلم النوعية المنشودة، ومن ثم تبنى البحث الحالي  منهج البحوث المختلطة (Mixed Methods Research) الذي يعتمد على جمع وتحليل ومزج البيانات الکيفية والبيانات الکمية معاً؛ للاستفادة من مميزات کلاهما، وتلافي عيوبهما منفردة، بما يمکن الوصول إلى نتائج أفضل وأعمق، ومجتمع البحث هم أعضاء هيئة التدريس وطلابهم بالجامعات المصرية، وعينة البحث تحددت في عددًا من أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالجامعات المصرية، والذين شارکوا في الاستجابة على أداة البحث من خلال مواقع التواصل الاجتماعي عبر تطبيق (Google Form Application)، وأبرز ما توصل إليه البحث من نتائج، توافقت عينة البحث على أهم المشکلات التي تحدث خللا متوقعا في توافر المناخ التعليمي الفعال وصنفت المشکلات وفق مصدرها لتشمل (الأستاذ_ إدارة المؤسسة الجامعية _ الطالب)، کما حددت عينة البحث أهم المقومات اللازمة للمناخ التعليمي الفعال، والمحددة في (قواعد حفظ النظام بالبيئة التعليمية _ دور الأستاذ في إدارة الموقف التدريسي _ إدارة الموقف التعليمي بنجاح)، وتمت الاستفادة من النتائج سالفة الذکر في وضع تصور مقترح يعکس الصورة المأمولة للمناخ التعليمي الفعال عبر آليات تنفيذه استلت من الفکر الفلسفي للبحث وما ارتبط به من بحوث ودراسات سابقة ورؤية بحثية تمخضت عن الخبرة في المجال، بالإضافة إلى نتائج التطبيق الميداني للبحث.