هدف البحث الحالي إلى تقصي فاعلية الرحلات المعرفية عبر الويب في تنمية الاستيعاب المفاهيمي والتفکير المتشعب في مقرر الفقه لدى طالبات الصف الأول الثانوي، وقد تکونت عينة البحث من ( 64 ) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي  بمدينة مکة المکرمة، تم تقسيمهم إلي مجموعتين، مجموعة تجريبية تکونت  من ( 32) طالبة درست باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب، ومجموعة ضابطة تکونت من (32) طالبة درست بالطريقة المعتادة ، وقد تم استخدام منهج البحث شبه التجريبي  لتحقيق أهداف البحث، وإعداد مواده وأدواته التي تمثلت في : دليل المعلم، واختبار الاستيعاب المفاهيمي ، واختبار مهارات التفکير المتشعب .  وأوضحت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائياً  عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست الوحدة المختارة باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب، ودرجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار الاستيعاب المفاهيمي  ککل وفي کل مهارة من مهاراته لصالح طالبات المجموعة التجريبية، ووجود فرق دال إحصائياً  عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية التي درست الوحدة المختارة باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب، ودرجات طالبات المجموعة الضابطة التي درست الوحدة نفسها بالطريقة المعتادة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفکير االمتشعب ککل وفي کل مهارة من مهاراته لصالح طالبات المجموعة التجريبية، وقد انتهى البحث بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها : أن يتم صياغة وتنظيم بعض وحدات منهج الفقه وفقاً للرحلات المعرفية ، تدريب معلمات الفقه في مدارس التعليم العام على کيفية التدريس باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب .