هدفت الدراسة تنمية أداء معلمات العلوم بمنطقة نجران في ضوء المعايير المهنية الوطنية، وذلک ببناء برنامج تدريبي قائم على بحث الدرس "Lesson study" وبيان فاعليته في ذلک، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وطبقت على عينة بلغت (30) معلمة من معلمات العلوم بالمرحلتين الثانوية والمتوسطة بمدينة نجران، واستخدمت الدراسة بطقاة ملاحظة وبطاقة مقابلة، وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين: القَبْلي، والبَعْدي، للمجموعة التجريبية في أداء معلمات العلوم في منطقة نجران في معيار "تهيئة فرص لتعلم الطلاب وتعزيزه"، وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيقين: القَبْلي، والبَعْدي، للمجموعة التجريبية في أداء معلمات العلوم في منطقة نجران في معيار "تقويم تعلم الطلاب وتزويدهم بتغذية راجعة بناءة"، ودلت هذه النتائج على فاعلية برنامج تدريبي قائم على بحث الدرس "Lesson study" على أداء معلمات العلوم بمنطقة نجران في ضوء المعايير المهنية الوطنية.