Beta
230140

أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

-

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثَر استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. وجرى استُخدام المنهج شبه التجريبي القائم على عينة عشوائية من طالبات المرحلة الثانوية، بلغ عددهن (64) طالبة، منهن (33) طالبة مثّلن المجموعة التجريبية وتم تدريسهن باستخدام استراتيجية خرائط المفاهيم، و(31) طالبة مثّلن المجموعة الضابطة وتم تدريسهن بالطريقة المعتادة. وبناء على ذلک تم إعداد أدوات الدراسة والتي تمثلت في: قائمة للمهارات النحْوِيَّة، واختبار تحصيلي لقياس تنمية المهارات النحْوِيَّة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، وهي: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤0، 05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسَين (القَبْلي والبَعْدي) في الاختبار التحصيلي لقياس المهارات النحْوِيَّة ککل، لصالح القياس البَعْدي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤0، 05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين (التجريبية والضابطة) في القياس البَعْدي، في الاختبار التحصيلي لقياس المهارات النحْوِيَّة ککل، لصالح المجموعة التجريبية، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≤0، 05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في القياسَين (البَعْدي والتتبُّعي) في الاختبار التحصيلي لقياس المهارات النحْوِيَّة ککل، لصالح القياس التتبُّعي، وقد دلّت هذه النتائج على أثَر استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي. وفي ضوء ما أسفرت عنه النتائج أوصت الباحثة بضرورة الاهتمام بتنمية المهارات النحْوِيَّة في مجال تدريس النحو باعتبارها أحد الأهداف الرئيسية التي ينبغي تحقيقها، والاهتمام بتطوير مناهج النحو وإعادة تنظيم محتواها بما يتمشى مع إمکانية استخدام استراتيجيات تدريسية حديثة ، وخاصة استراتيجية خرائط المفاهيم .  

DOI

10.21608/jsrep.2022.230140

Keywords

خرائط المفاهيم, المهارات النحْوِيَّة, بقاء أثَر التعلم

Authors

First Name

نورة علي معدي

Last Name

آل هتيلة

MiddleName

-

Affiliation

تخصص المناهج وطرق التدريس" کلية التربية، جامعة نجران، المملکة العربية السعودية.

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

هيفاء عواد نزال

Last Name

الحوامدة

MiddleName

-

Affiliation

تخصص المناهج وطرق التدريس" کلية التربية، جامعة نجران، المملکة العربية السعودية.

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

41

Article Issue

193

Related Issue

32704

Issue Date

2022-01-01

Receive Date

2022-04-10

Publish Date

2022-01-01

Page Start

403

Page End

444

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_230140.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=230140

Order

9

Type

المقالة الأصلية

Type Code

526

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر استخدام استراتيجية خرائط المفاهيم في تنمية المهارات النحْوِيَّة وبقاء أثَر التعَلُّم لدى طالبات الصف الثالث الثانوي

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023