هدف البحث الحالي إلى الکشف عن أثر اختلاف نمط الأنشطة ببيئة تدريب الکترونية على جودة تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لمعلمات الطفولة المبکرة. والتغلب على مشکلة احتياجهن إلى تنمية مهاراتهن في تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه في ضوء معايير تربوية وتقنية واضحة، وذلک من خلال: تحديد الاحتياجات التدريبية لهن، وتحديد معايير تربوية وتقنية واضحة لتصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لأطفال مرحلة الطفولة المبکرة، وقد أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05,.) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لجودة تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لمعلمات الطفولة المبکرة، يرجع أثره إلى لاختلاف نمط الأنشطة التعليمية (تعاونية/ فردية) ببيئة التدريب الالکترونية، کذلک وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (05,.) بين متوسطي درجات مجموعتي البحث في بطاقة تقييم المنتج النهائي لجودة تصميم الإنفوجرافيک التعليمي وإنتاجه لمعلمات الطفولة المبکرة، يرجع أثره إلى لاختلاف نمط الأنشطة التعليمية (تعاونية/ فردية) ببيئة التدريب الالکترونية.