هدفت الدراسة بيان ملامح المنهج الإسلامي في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة (المعاقين) وتطبيقاتها التربوية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهجين الأصولي والوصفي، وجاءت الدراسة مکونة من إطار عام شمل المقدمة ومشکلة الدراسة وأسئلتها وأهدافها وأهميتها ومنهجها وحدودها والدراسات السابقة والتعليق عليها، ثم أربعة محاور، عرض المحور الأول المقصود بذوي الاحتياجات الخاصة وأبرز أسس ومبادئ تربيتهم في الإسلام، بينما کان المحور الثاني عن کيفية وقاية الفرد نفسه من أن يصبح من ذوي الاحتياجات الخاصة من المنظور التربوي الإسلامي، وتناول المحور الثالث أبرز ملامح  المنهج الإسلامي في رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة، وقدم المحور الرابع أبرز التطبيقات التربوية للمنهج الإسلامي في التعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة، ثم خاتمة بها أبرز النتائج والتوصيات والمقترحات.