هدفت البحث إلى تنمية مهارات الطلاقة القرائية ومهارات التحدث الوظيفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية باستخدام برنامج قائم على المهام اللغوية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد اختبارين لقياس مهارات الطلاقة القرائية ومهارات التحدث الوظيفي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، وتصميم برنامج قائم على المهام اللغوية لتنمية هذه المهارات، واستخدم البحث المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة والقياسين القبلي والبعدي، حيث تم تطبيق أداتي القياس قبليًا على مجموعة البحث والتي تکونت من ست وثلاثين تلميذًا وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، بهدف تحديد مستوى أدائهم في مهارات الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي، وبعد الانتهاء من التطبيق تم التدريس باستخدام البرنامج، ثم طبقت أداتي القياس بعديًا، وأظهرت النتائج ضعف مستوى أداء تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في القياس القبلي لمهارات الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في القياسين القبلي والبعدي لاختباري الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي لصالح القياس البعدي، مما يشير إلى تحسن أداء التلاميذ في القياس البعدي للاختبارين،وفاعلية البرنامج في تنمية مهارات الطلاقة القرائية والتحدث الوظيفي لدى التلاميذ مجموعة البحث، وفي ضوء النتائج وضعت مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.