استهدف البحث الکشف عن فاعلية استخدام برنامج  قائم على التدريب المصغر في تنمية مهارات التدريس الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ، وتکونت مجموعة البحث من (60) طالبًا من طلاب الفرقة الثالثة شعبة التاريخ، تم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، وتم إعداد قائمة بمهارات التدريس الإلکترونية في التاريخ، وإعداد دليل للمدرب ودليل للمشارک، ثم تم بناء أدوات البحث المتمثلة في مقياس التقدير المتدرج، وبطاقة ملاحظة الأداء، وطبقت على مجموعة البحث قبليًا، ثم تم إجراء تطبيق البحث وتم التطبيق بعديًا، وجاءت النتائج مؤکدة على وجود فرق دال احصائيًا بين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة ودرجات المجموعة  التجريبية  في التطبيق البعدي لقياس أداء مهارات التدريس الإلکتروني عند مستوى دلالة (0.05) لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال احصائيًا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وجاءت نتائج حجم الأثر  مرتفعة، وهذا يؤکد فعالية استخدام التدريب المصغر، وکما جاءت توصيات البحث تؤکد على ضرورة الاهتمام بتنمية مهارات التدريس الإلکترونية لدى الطلاب المعلمين شعبة التاريخ.