Subjects
-Tags
-Abstract
هدف البحث الحالي إلى قياس أثر استخدام الدراما التعليمية في تدريس "الاقتصاد المنزلي" لتنمية السلوک الإيجابي وتحقيق متعة التعلم لدي طالبات الصف الأول الإعدادي، وتمثلت أدوات البحث في مقياس السلوک الإيجابي بأبعاده (الأکاديمي، الإجتماعي، الشخصي) ومقياس متعة التعلم، وتمثلت عينة البحث في عينة عشوائية من طالبات الصف الأول الإعدادي بمدرسة (المنشاوي الإعدادية-بنات) وقد بلغ عدد أفراد العينة (50 طالبة تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخري تجريبية قوام کل منهما (25طالبة)، وفي ضوء طبيعة البحث الحالي تم اختيار التصميم التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة) و (ذي القياس القبلي والبعدي)، حيث تدرس المجموعة التجريبية بأسلوب الدراما التعليمية، بينما تدرس المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة، وذلک لقياس أثر تدريس مقرر" الاقتصاد المنزلي " بأسلوب الدراما التعليمية لتنمية السلوک الإيجابي وتحقيق متعة التعلم لدي عينة البحث، وقد أسفرت نتائج البحث عن "وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة التجريبية في القياس البعدي لمقياسي السلوک الإيجابي ومتعة التعلم لصالح المجموعة التجريبية"، مما يدل علي فاعلية أسلوب الدراما التعليمية في تنمية السلوک الإيجابي وتحقيق متعة التعلم لدي طالبات الصف الأول الإعدادي (عينة البحث).
DOI
10.21608/jsrep.2021.219678
Keywords
الدراما التعليمية, السلوک الإيجابي, متعة التعلم
Authors
First Name
هبه حامد عبد الستار عفيفي
MiddleName
-Affiliation
قسم الاقتصاد المنزلي التربوي، کلية الاقتصاد المنزلي،جامعة الأزهر.
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_219678.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=219678
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
تدريس "الاقتصاد المنزلي" بأسلوب الدراما التعليمية لتنمية السلوک الإيجابي وتحقيق متعة التعلم لدي طالبات المرحلة الإعدادية