استهدف البحث التعرف على الأسس الفلسفية لنظام "STEM"، والکشف عن واقع التعليم الثانوي الأزهري النموذجي؛ ومن ثم التوصل إلى مجموعة من المتطلبات اللازمة لتطويره في ضوء نظام "STEM"، واستخدم البحث المنهج الوصفي لتحقيق أهدافه، وتوصل إلى مجموعة من المتطلبات لتطوير التعليم الثانوي الأزهري النموذجي في ضوء نظام "STEM"، سواءً متطلبات تشريعية، أو تنظيمية، أو بشرية، أو مادية، أو مالية، کان من أهمها: ضرورة وضع التشريعات المساعدة على تطوير التعليم الثانوي الأزهري النموذجي في ضوء نظام "STEM"، وتوفير القيادات المؤهلة والمدربة والتي تمتلک رؤية وفکر إستراتيجي للإدارة في نظام "STEM"، وزيادة الاعتمادات المالية اللازمة لتوفير التجهيزات والمعدات والوسائل التعليمية الضرورية، وإتقان المعلم مهارات العمل في فريق بحثي وقيادته، والاهتمام بالبحوث التطبيقية العملية، وتنمية مهارات البحث والاکتشاف والإبداع لدى الطلاب، والقدرة على تصميم بيئات التعلم الإلکترونية النشطة بما يتناسب مع قدرات واهتمامات الطلاب، وختامًا أوصى البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات التي تسهم في تطوير التعليم الثانوي الأزهري النموذجي في ضوء نظام "STEM".