يهدف البحث الحالى إلى التعرف على العلاقة بين فاعلية الذات ، وضغوط العمل ، والذکاء الانفعالى، والتوافق المهنى لدى عينة من أعضاء هيئة التدريس، والهيئة المعاونة ببعض الجامعات المصرية ، والکشف عن الفروق بين أفراد العينة فى متغيرات البحث ( فاعلية الذات – ضغوط العمل – الذکاء الانفعالى – التوافق المهنى ) بإختلاف ( النوع – التخصص – الدرجة العلمية ) ، وتکونت عينة البحث من (320) عضو بواقع (160) عضو هيئة تدريس، و (160) هيئة معاونة ما بين ذکور، وإناث ، أدبى ، وعلمى ، وطبق عليهم مقاييس ضغوط العمل ، والتوافق المهنى إعداد الباحثة، ومقياس فاعلية الذات إعداد (هويدةحنفى محمود ، 2013)، ومقياس الذکاء الانفعالى إعداد (رشا عبد الفتاح الديدى ، 2021)، وقد أسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً بين فاعلية الذات  بأبعاده، والدرجة الکلية، وضغوط العمل بأبعاده، والدرجة الکلية عند مستوى دلالة 0,01، ووجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائياً بين فاعلية الذات، والذکاء الانفعالى بأبعادهم، والدرجة الکلية، وبين فاعلية الذات بأبعاده والدرجة الکلية للتوافق المهنى عند مستوى دلالة 0,01، کما أشارت النتائج إلى أنه يمکن التنبؤبفاعلية الذات من خلال الذکاء الانفعالى، والتوافق المهنى، ايضاً وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0,01 بين متوسطى درجات أفراد العينة فى النوع، والتخصص، والدرجة العلمية فى مقياس فاعلية الذات لصالح ( الذکور-التخصص الأدبى -الهيئة المعاونة)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0,05 بين متوسطى درجات أفراد العينة فى النوع فقط فى مقياس ضغوط العمل لصالح الإناث، وعدم وجود فروق فى التخصص ، والدرجة العلمية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0,01 بين متوسطى درجات أفراد العينة فى النوع، والتخصص فى مقياس الذکاء الانفعالى  لصالح ( الذکور – والتخصص الأدبى )، وعدم وجود فروق فى الدرجة العلمية ، کذلک وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0,05 بين متوسطى درجات أفراد العينة فى مقياس التوافق المهنى فى النوع، والدرجة العلمية لصالح ( الذکور –اعضاء هيئة التدريس  )، وعند مستوى 0,01 فى التخصص لصالح التخصص الأدبى .