هدفت الدراسة إلى الکشف عن واقع تصور مقترح لبرنامج تدريبي لمعلمي ومعلمات الرياضيات وأولياء أمور الطلبة لتحسين نواتج التعلم في ضوء رؤية 2030 بمنطقة جازان، ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تطبيق استبانة الکترونية على عينة مکونة من (110) معلمي الرياضيات بمدارس منطقة جازان، کما تکونت من (185) أولياء أمور الطلبة بمنطقة جازان في المملکة العربية السعودية. کشفت نتائج الدراسة عن اتفاق المعلمين والمعلمات على معايير جودة الأداء التدريسي، وإن واقع تمکن المعلمين من المادة الدراسية کان بشکل مرتفعوإيجابيمما يدل على الخبرة التدريسية لدى معظم المعلمين بدعم الدروس بالأمثلة، کماأنمتطلبات التخطيط للتدريس من المعلمين بحيث يختار المعلم وسائل وتقنيات تعليمية حديثة مناسبة لأهداف الدرس، وفعليه فان التصور المقترح لتنظيم بيئة التعلم والتعليم والتي تمثلت بتخاطب القدرات العقلية لدى الطلبة في التفکير؛ ويعزى ذلک إلى أنها تتطلب تفکيراً ناقدا، للوصول إلى إنتاجفکري يتميز بالإبداع والابتکار، کما اتفق المعلمين على واقع المعارف التي تم اکتسابها أثناء المشارکة في التدريب والقدرة على حل المشکلات في ضوء المملکة 2030 بمنطقة جازان، ولا سيما لدور أولياء الأمور دورًا في تحسين نواتج التعليم. کما توصلت الدراسة إلىعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة وتقديراتهم لواقع تصور مقترح لبرنامج تدريبي لتحسين نواتج التعلم في ضوء رؤية 2030 بمنطقة جازان من وجهة نظر المعلمين وأولياء الأمور، وفقاً لمتغير الجنس، المستوى التعليمي، وسنوات الخبرة في التدريس.