هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة الثانوية في تفعيل قيم مشروع تعظيم البلد الحرام من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على دور (الإدارة المدرسية، المعلم، المنهج المدرسي، النشاط الطلابي) في تفعيل قيم مشروع تعظيم البلد الحرام، وتم استخدم الباحث المنهج الوصفي بشقيه المسحي والمقارن، وتکون مجتمع الدراسة من (3020) معلماً في المرحلة الثانوية، وتکونت عينة الدراسة من (400) معلما في المرحلة الثانوية، وتمثلت أداة جمع المعلومات في استبانة اشتملت على (44) عبارة موزعة على أربعة محاور، المحور الأول دور المدرسة الثانوية في تفعيل قيمة تقديس البلد الحرام واشتمل على (11) عبارة، المحور الثاني دور المدرسة الثانوية في تفعيل قيمة زيادة العزيمة على فعل الخير في البلد الحرام واشتمل على (11) عبارة، والمحور الثالث دور المدرسة الثانوية في تفعيل قيمة التعاون لتکون مکة أفضل بيئة معينة على الآداب الفاضلة واشتمل على (11) عبارة، والمحور الرابع دور المدرسة الثانوية في تفعيل قيمة التعامل مع الزائرين لبلد الله الحرام واشتمل على (11) عبارة، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن دور المدرسة الثانوية في تفعيل قيم مشروع تعظيم البلد الحرام جاء بدرجة متوسطة، وأوصت الدراسة بضرورة التخطيط من قبل وزارة التعليم لعقد الندوات واللقاءات الدورية لمديري المدارس ومعلمي المدارس الثانوية لکيفية تفعيل قيم مشروع تعظيم البلد الحرام لدى الطلاب.