تهدف هذه الدراسة إلى تصميم منهاج علوم قائم على حل المشکلات يقدَم لطلبة الروضة في المملکة العربية السعودية. تکونت الدراسة من جزأين، الأول: نوعي، وتضمن کيفية بناء هذا المنهاج، شاملاً: الفرضيات والمنطلقات، والأسس التي سيُبنى عليها، وعناصر هذا المنهاج. والجزء الثاني: کمي، للتعرف على رأي المختصين بمرحلة الطفولة المبکرة بهذا المنهاج. تمّ اختيار عينة الدراسة من المختصين والمهتمين بمرحلة الطفولة المبکرة بالطريقة العشوائية الطبقية وعددهم (55) فرداً، في منطقة مکة المکرمة بالسعودية في العام الدراسي 2020 م. قام الباحث بإعداد أداة لاستطلاع آراء العينة بهذا المنهاج المقترح. وأظهرت نتائج هذه الدراسة منهاج علوم مقترح قائم على حل المشکلات يقدم لطلبة الروضة، وحصل على موافقة بدرجة کبيرة من قبل المختصين والمهتمين ببرامج الروضة.