هدفت الدراسة بصورة رئيسة التعرف على واقع التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة وتأصيله من المنظور الإسلامي، من أجل تقديم بعض المتطلبات التي تسهم في تطوير التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة، وفي ضوء التأصيل الإسلامي. وقد اقتضت الدراسة وأهدافها استخدام منهجَيْن: الأول: المنهج الوصفي التحليلي، والثاني: المنهج الاستنباطي. وقد قام الباحث بإعداد استبانة حول واقع التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة، وهي المنصوص عليها رسميًا في برامج الهيئة القومية لضمان الجودة والاعتماد للتعليم الجامعي في مصر. وقد اقتصرت الدراسة في تطبيق الشق الميداني على عينة من أعضاء هيئة التدريس (مدرس- أستاذ مساعد- أستاذ) في کليتي (العلوم – والتربية) من کليات (جامعة الأزهر) بالقاهرة وتمثلان التعليم الأزهري. وکليتي (العلوم – والتربية) من أربع جامعات تمثل التعليم العام، الأولى: (جامعة المنصورة). والثانية: (جامعة عين شمس). والثالثة: (جامعة أسيوط). والرابعة: (جامعة قناة السويس)، وتم اختيار هذه الکليات على أساس نوع الکلية (عملية ونظرية) لمعرفة أثر التنوع المعرفي، وعلى أساس الدرجات العلمية (أستاذ - أستاذ مساعد - مدرس) لمعرفةِ أثر التنوع الوظيفي، وعلى أساس سنوات الخبرة (أقل من 10 سنوات - أکثر من 10 سنوات) لمعرفة أثر الخبرة المکتسبة، وعلى أساس حالة الکلية من الاعتماد (معتمدة - غير معتمدة) لمعرفة أثر جودة التعليم بالکلية، وعلى أساس نوع عضو هيئة التدريس (ذکر- أنثى) لمعرفةِ أثر النوع، وقد بلغ إجمالي أعضاء هيئة التدريس في هذه الکليات (2528) فيالعام الدراسي الجامعي (1442هـ- 2020/ 2021م).  وقد أسفرت النتائج عن تقديم بعض المتطلبات التي تسهم في تطوير التخطيط الاستراتيجي للجامعات المصرية في ضوء معايير الجودة، وفي ضوء التأصيل الإسلامي، من أهمها: ضرورة تحديد الأهداف التي تسعى کليات الجامعات إلى تحقيقها باعتبارها المدخلَ الأولَ في إدارة الجودة الشاملة.