Beta
ManageSearchChatDiscover
102369

أثر استراتيجية التناقض المعرفي في تدريس مادة الاقتصاد المنزلي على مستوي التحصيل الدراسي ومهارات التفکير التحليلي لدى طالبات الصف الأول الثانوي. The Impact of Cognitive Paradoxica

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

بحوث تربوية

Abstract

 هدف البحث الحالي إلى تحسين مستوى التحصيل الدراسي ومهارات التفکير التحليلي لدى طالبات المرحلة الثانوية، واتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبة التجريبي، وتکونت عينة البحث من (60) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي ، تم تقسيمهن لمجموعتين ضابطة ( درست بالطريقة المعتادة)  وتجريبية ( درست باستخدام استراتيجية التناقض المعرفي) ، وتمثلت أدوات البحث التي اعدتها الباحثة  في الاختبار التحصيلي في وحدتين من مقرر الاقتصاد المنزلى للصف الأول الثانوي ، واختبار التفکير التحليلي ، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية  والضابطة  في الاختبار التحصيلي ککل وفى کل مستوى من مستوياته الفرعية (التذکر – الفهم- التطبيق – التحليل – الترکيب- التقويم ) لصالح طالبات المجموعة التجريبية, کما تبين وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطى درجات طالبات المجموعتبن التجريبية والضابطة فى اختبار التفکير التحليلي ککل وفى کل مهارة من مهاراته الفرعية ( إجراء الملاحظة النشطة، علاقة الجزء بالکل، المقارنة المقابلة ، التصنيف، التوقع "التنبؤ", اختيار البدائل، الإستدلال اللفظى) لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
The aim of the current research is to improve the level of academic achievement and analytical thinking among high school student. The researcher followed the descriptive analytical and the semi-experimental approaches. The research sample consisted of (60) students from the first year of secondary shcool, they were divided into two control groups (studied in the usual way) and experimental (studied Using the cognitive paradoxical strategy), and the research tools prepared by the researcher in the achievement test were represented in two units of the home economics course for the first secondary class. The analytical thinking test, and the results of the research were in a statistically significant difference at the level (0.01) between the mean scores female students of the experimental and controlling groups in the achievement test as a whole and in each of its sub-levels (remembering - understanding - application - analysis - composition - evaluation) in favor of students of the experimental group, as it was found that there is a statistical difference at the level (0.01) between the average scores of female students of the two groups Experimental and control in the analytical thinking test as a whole and in each of sub-skills (conducting active observation, part-to-whole relationship, corresponding comparison, classification, expectation "prediction", choice of alternatives, verbal reasoning) in favor of students of the experimental group < /strong>

DOI

10.21608/jsrep.2020.102369

Keywords

التناقض المعرفي, مهارات التفکير التحليلي, التحصيل الدراسي, الاقتصاد المنزلي . Cognitive Conflict Strategy؛ Analytical Thinking achievement؛ home economics

Authors

First Name

ولاء السيد

Last Name

متولي

MiddleName

-

Affiliation

مدرس مساعد بقسم الاقتصاد المنزلي " الشعبة التربوية کلية الاقتصادالمنزلي جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

First Name

ايمان علي

Last Name

أبو الغيط

MiddleName

-

Affiliation

قسم الاقتصاد المنزلي "الشعبة التربوية "، کلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر

Email

emanabo.elghet.eco@azhar.edu.eg

City

بنها

Orcid

-

First Name

انتصار شبل

Last Name

عبد الصادق

MiddleName

-

Affiliation

قسم الاقتصاد المنزلي "الشعبة التربوية "، کلية الاقتصاد المنزلي جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

39

Article Issue

186ج3

Related Issue

15460

Issue Date

2020-04-01

Receive Date

2020-01-03

Publish Date

2020-04-01

Page Start

955

Page End

1,011

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 39_Issue 186ج3_Pages 955-1011.pdf

PDF . 430.4kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_102369.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=102369

Order

24

Type

بحوث فی مجال أصول التربیة والتربیة الإسلامیة

Type Code

529

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر استراتيجية التناقض المعرفي في تدريس مادة الاقتصاد المنزلي على مستوي التحصيل الدراسي ومهارات التفکير التحليلي لدى طالبات الصف الأول الثانوي. The Impact of Cognitive Paradoxica

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023