Beta
ManageSearchChatDiscover
102265

القدرة التنبؤية لمعدل الثانوية والاختبار التحصيلي في التنبؤ بالمعدل التراکمي لطلبة کليات التربية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. Predictive Ability of the General Secondary Exa

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

بحوث نفسية

Abstract

يتطرق هذا البحث إلى معياري معدل الثانوية والتحصيل الدراسي باعتبارهما من المعايير التي يتم على ضوئها اختيار الطلبة للتخصصات المختلفة في المرحلة الجامعية. وهدف البحث الى التعرف على قدرة معدل الثانوية العامة والاختبار التحصيلي في التنبؤ بالمعدل التراکمي لطلبة کليات التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز. من خلا اختيار جميع طلبة کليات التربية بجامعة الأمير سطام بن عبدالعزيز وعددهم (471) في المستوى الثامن. حيث تم الحصول على بياناتهم من قِبل عمادة القبول والتسجيل بالجامعة. اعتمد البحث على المنهج الوصفي، وتم تحليل البيانات. وکانت أهم النتائج مايلي: أن معدل الثانوية کان الأکثر تفسيراً في التباين في المعدل التراکمي، حيث فسر (52%) من التباين في المعدل التراکمي لطلبة کليات التربية، بينما الاختبار التحصيلي فسر (31%) من التباين في المعدل التراکمي لطلبة کليات التربية، والمتغيران معاً فسرا (32%) من التباين في المعدل التراکمي، وأن معدل الثانوية والاختبار التحصيلي معاً لديهما القدرة على التنبؤ بالمعدل التراکمي.
This study aimed to identifying the predictive reliability of the achievement test and the secondary school average in predicting the accumulative average for the students at Education Colleges, Prince Sattam bin Abdul-Aziz University (PSAU). The study adopted data derived from the secondary school average, achievement test, and the accumulative average of the students in the Education colleges, obtained from the Admission and Registration Deanship at PSAU. The research was based on the descriptive approach. The data were analyzed through the Statistical Packages for Social Sciences program (SPSS). The study revealed: the achievement test explained more of the variation in the secondary school average (52%), while the cumulative average GPA of the students Education colleges explained less (31%) of the difference in the students' GPA. Both variables explained (32%) of the variation of the GPA. Moreover, the secondary school average and the achievement test have the ability to predict the GPA. Finally, the study suggested several recommendations for introducing standards for admission to university studies.

DOI

10.21608/jsrep.2020.102265

Keywords

معدل الثانوية, الاختبار التحصيلي, التنبؤ, المعدل التراکمي. secondary rate؛ achievement test؛ prediction؛ grade point average

Authors

First Name

خالد بن عبد الله

Last Name

العتيبي

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ مشارک تقويم تربوي، قسم علم النفس، کلية التربية، جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز، المملکة العربية السعودية.

Email

ka.alotaibi@psau.edu.sa

City

-

Orcid

-

Volume

39

Article Issue

186ج3

Related Issue

15460

Issue Date

2020-04-01

Receive Date

2020-01-02

Publish Date

2020-04-01

Page Start

499

Page End

520

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 39_Issue 186ج3_Pages 499-520.pdf

PDF . 367.6kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_102265.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=102265

Order

13

Type

بحوث فی مجال علم النفس والصحة النفسیة

Type Code

530

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

القدرة التنبؤية لمعدل الثانوية والاختبار التحصيلي في التنبؤ بالمعدل التراکمي لطلبة کليات التربية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز. Predictive Ability of the General Secondary Exa

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023