Beta
ManageSearchChatDiscover
102119

الاحتياجات التدريبية لمعلمات المرحلة الابتدائية في مجال الاختبارات التحريرية في المدارس الحکومية بمدينة الرياض. Training Needs of the Primary School Teachers in the Field of Writ

Article

Last updated: 23 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

بحوث تربوية

Abstract

استهدفت الدراسة الحالي التعرف على اتجاهات معلمات المرحلة الابتدائية نحو تطبيق الاختبارات التحريرية الختامية، وتحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمات المرحلة الابتدائية في مجال الاختبارات التحريرية. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم استبانة، ثم قننت وطبقت على عينة من معلمات المرحلة الابتدائية في مدارس الرياض الحکومية بلغت (373) معلمة. وخلصت نتائج الدراسة إلى أن اتجاهات معلمات المرحلة الابتدائية نحو تطبيق الاختبارات التحريرية الختامية کان ايجابياً، وأن الاحتياجات التدريبية في مجال الاختبارات التحريرية کانت عالية، کما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول الاحتياجات التدريبية في مجال الاختبارات التحريرية تُعزى لمتغير سنوات الخدمة في المرحلة الابتدائية لصالح أفراد عينة الدراسة ذوي سنوات الخدمة أقل من 5 سنوات، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي والدورات التدريبية في مجال الاختبارات التحريرية.
The present study aimed to identify the trends of primary stage teachers towards the administration of final written tests, and to identify training needs among primary stage teachers in the field of written tests. The study utilized the survey descriptive method to achieve the objectives of the study. Furthermore, a questionnaire was designed and administered to a sample of the primary school teachers in Riyadh government schools (totaling 373 female teachers). The results of the study concluded that the attitudes of the primary school teachers towards administering the final written tests were positive, and the training needs in the field of written tests were high. More than that, there were statistically significant differences concerning the training needs in the field of written tests due to the variable of years of service in the primary stage in favor of the study participants who has less than five years of service. However, there are no statistically significant differences attributable to the variable of academic qualification and training courses in the field of written tests.

DOI

10.21608/jsrep.2020.102119

Keywords

الاحتياجات التدريبية, المرحلة الابتدائية, الاختبارات التحريرية. training needs؛ primary level؛ written tests

Authors

First Name

نوف بنت مناحي عوض

Last Name

العتيبي

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ أصول التربية المساعد کلية التربية- جامعة شقراء

Email

nmalotibi@su.edu.sa

City

-

Orcid

-

Volume

39

Article Issue

186ج3

Related Issue

15460

Issue Date

2020-04-01

Receive Date

2020-01-01

Publish Date

2020-04-01

Page Start

373

Page End

414

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 39_Issue 186ج3_Pages 373-414.pdf

PDF . 559.3kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_102119.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=102119

Order

10

Type

بحوث فی مجال أصول التربیة والتربیة الإسلامیة

Type Code

529

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

الاحتياجات التدريبية لمعلمات المرحلة الابتدائية في مجال الاختبارات التحريرية في المدارس الحکومية بمدينة الرياض. Training Needs of the Primary School Teachers in the Field of Written Tests in the Government Schools in Riyadh

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023