Beta
ManageSearchChatDiscover
102104

اختلاف نمط ممارسة الأنشطة الإلکترونية ضمن بيئة التعلم المعکوس وأثره في تنمية الأداء التقني والثقة بالنفس لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. The Difference of the Electronic Activities P

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

تکنولوجيا التعليم

Abstract

هدف البحث إلى التعرف على اثر اختلاف نمط ممارسة الأنشطة الإلکترونية (فردي/ تعاوني) ضمن بيئة  التعلم المعکوس في تنمية الأداء التقني والثقة بالنفس لدى طلاب تکنولوجيا التعليم، تکونت مجموعة البحث من (60) طالب وطالبة بالفرقة الرابعة تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية – جامعة عين شمس، تم تقسيمهم إلى مجموعتين قوام کل مجموعة (30) طالب، تم تصميم الأنشطة التعليمية وفق نموذج التصميم العام، وقد استمرت تجربة البحث ثلاث أسابيع متتالية، حيث نفذت مجموعتي البحث الأنشطة التعليمية بنمطيها عبر المجتمع الافتراضي Schoology،وداخل القاعة الدراسية، وقد تم تطبيق أدوات البحث وهي  اختبار تحصيلي، بطاقة ملاحظة، مقياس الثقة بالنفس، ثم تم رصد النتائج ومعالجتها احصائيًا، وجاءت النتائج لصالح نمط ممارسة النشاط الفردي .
 The Study aimed to identify the effect of the different pattern of electronic activities (individual / cooperative) within the Flipped learning environment in developing technical performance and self-confidence among students of educational technology, the research group consisted of (60) students in the fourth year of educational technology - the Faculty of Specific Education - University Ain Shams, they were divided into two groups, the strength of each group (30) students, educational activities were designed according to the general design model, and the research experiment lasted for three consecutive weeks, as the two research groups carried out educational activities with their two modules through the Schoology virtual community, and the research tools were applied and they are Enumeration test Next, a note card, a measure of self-confidence, then the results were monitored and statistically processed, and the results came in favor of a pattern of individual activity in developing technical performance and self-confidence among students of educational technology.

DOI

10.21608/jsrep.2020.102104

Keywords

التعلم المعکوس, الأنشطة الإلکترونية, الأداء التقني, الثقة بالنفس. Flipped learning؛ e-activities؛ technical performance؛ self-confidence

Authors

First Name

هويدا سعيد عبد الحميد السيد

Last Name

عبدالحميد

MiddleName

-

Affiliation

جامعةعين شمس

Email

howaida_math@yahoo.com

City

القاهره

Orcid

-

Volume

39

Article Issue

186ج3

Related Issue

15460

Issue Date

2020-04-01

Receive Date

2020-02-10

Publish Date

2020-04-01

Page Start

11

Page End

63

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 39_Issue 186ج3_Pages 11-63.pdf

PDF . 784.2kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_102104.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=102104

Order

1

Type

بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس

Type Code

527

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

اختلاف نمط ممارسة الأنشطة الإلکترونية ضمن بيئة التعلم المعکوس وأثره في تنمية الأداء التقني والثقة بالنفس لدى طلاب تکنولوجيا التعليم. The Difference of the Electronic Activities P

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023