Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المدرسة في مواجهة التنمر بين طلاب المرحلة الإعدادية من خلال عدة أهداف فرعية تمثلت في: التعرف على أکثر أنواع التنمر انتشارا بين أفراد العينة، التعرف على أکثر الأشکال انتشارا بين أفراد العينة في کل نوع، وکذلک التعرف على الدور الفعلي الذي تقوم به المدرسة في مواجهة التنمر بين طلابها وذلک من خلال تطبيق مقياس للتنمر على عينة قوامها (100) من طلاب وطالبات المرحلة الإعدادية بمحافظة الطائف بالمملکة العربية السعودية، واعتمدت الدراسة على منهج المسح الاجتماعي بالعينة.
أظهرت أبرز نتائج الدراسة أن أکثر أنواع التنمر انتشارا بين أفراد العينة کان التنمر الاجتماعي ثم التنمر الجسمي ثم التنمر على الممتلکات الخاصة وأخيرا کان التنمر اللفظي، کما أثبتت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في ممارسة سلوک التنمر، وتوصلت الدراسة إلى وجود قصور في إدارة المدرسة ومواجهتها للتنمر المدرسي.
وفى ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بتطبيق برامج إرشادية ووقائية للطلاب والطالبات مع التوعية بأنماط السلوک المسموح وغير المسموح لهم، وکذلک تعزيز الجانب الديني الذي يرشد الطلاب والطالبات إلى التوقف عن ممارسة سلوک التنمر.
The study aimed to identify the role of the school in facing the bullying among pre-seconday schools' students through several goals، named in the following: To identify the most common types of bullying among the sample members، to identify the most common forms among the sample members in each type، As well as to identify the actual role played by the school in facing the bullying among its students، and this has been donethrough measuring the bullying on (100) students " males and females " from the pre-secondary school at Taif Governorate in Saudi Arabia، and also the study was based on the sample survey methodology.
The study has showed that the most supreme resultsis that the most common types of bullying between the sample members was social bullying، then the physical bullying، then the bullying on the private bullying، and the last was the pronunciational bullying، as well as the results has proved that there is no function statistical differences between the males and the females in practicing the bullying، and the study also concluded that the school's management has a lack in facing the bullying.
At the end the researcher recommends to apply preventive and guidance programs for the students with the awareness of the allowed and not allowed behavior for them، as well as to strength the religious corner that guide the students to stop practicing the bullying behavior.
DOI
10.21608/jsrep.2017.98721
Authors
MiddleName
-Affiliation
مدرس علم الاجتماع – کلية الدراسات الإنسانية
جامعة الأزهر
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_98721.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=98721
Type
بحوث فی مجال علوم الاجتماع والخدمة الاجتماعیة
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
دور المؤسسات التربوية في مواجهة التنمر المدرسي لتلاميذ المرحلة الإعدادية (دراسة اجتماعية)