Beta
ManageSearchChatDiscover
88378

أثر التعليم القائم على اللغويات المعرفية في مقابل التعليم المدعوم بالمهام في تنمية تعلم الکلام غير المباشر لدى طلاب اللغة الإنجليزية کلغة أجنبية. Comparing the effects of cogniti

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

بحوث تربوية

Abstract

Due to its internal complexity, reported speech is a challenge for EFL learners. Most ESL/EFL learners get perplexed when reading grammar books and the explanations of their meaning and usage. As a solution, cognitive linguistic research, based on theory of conceptual blending and mirroring human cognition processes, is suggested to be of benefit for students. In this study, elements of cognitive linguistic analysis of English reported speech was incorporated into EFL learning materials. The research questions explored the influence of types of instruction for EFL development of English reported speech, as measured by a post-test, and a delayed post-test. Based on a quasi-experimental design, the participants of the study (N. 57) were distributed randomly on three groups: cognitive, task-supported, and control. Pedagogic consciousness-raising tasks were utilized to provide a context for meaningful practices for cognitive and task-supported groups. The statistical analysis revealed that participants from the cognitive and task supported groups outperformed the participants from the control group and that of the cognitive group outperformed that of the task supported. 

DOI

10.21608/jsrep.2019.88378

Keywords

اللغويات المعرفية, التعليم المدعوم بالمهام, قواعد اللغة الإنجليزية, رفع الوعي. Cognitive linguistics, task based instruction, English grammar, consciousness raising

Authors

First Name

هاني ابراهيم أحمد

Last Name

ابراهيم

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ مناهج وطرق تدريس اللغة الإنجليزية المشارک بکلية التربية جامعة الأزهر

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

38

Article Issue

183ج2

Related Issue

13226

Issue Date

2019-07-01

Receive Date

2019-04-05

Publish Date

2019-07-01

Page Start

749

Page End

782

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 38_Issue 183ج2_Pages 749-782.pdf

PDF . 212.8kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_88378.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=88378

Order

14

Type

بحوث فی مجال أصول التربیة والتربیة الإسلامیة

Type Code

529

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر التعليم القائم على اللغويات المعرفية في مقابل التعليم المدعوم بالمهام في تنمية تعلم الکلام غير المباشر لدى طلاب اللغة الإنجليزية کلغة أجنبية. Comparing the effects of cogniti

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023