Beta
ManageSearchChatDiscover
56729

قياس أنماط التعلم المفضلة لدى طلبة کلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة وعلاقتها ببعض المتغيرات Preferred Learning Styles among Mutah University and its Relation to Some Variables

Article

Last updated: 23 Dec 2024

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

بحوث تربوية

Abstract

هدفت الدراسة إلى معرفة أنماط التعلم المفضلة لدى طلبة کلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة وعلاقتها بمتغيرات: الجنس والمستوى الدراسي والتخصص والرغبة في التخصص, تکونت عينة الدراسة من (482) طالبا وطالبة من طلبة کلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة والمسجلين على الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2013/2014, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية الطبقية, ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم النموذج الذي صممه کولب Kolb, 1985)) لتقييم أنماط التعلم، يتألف النموذج من أربعة أنماط يتم قياسها من خلال مقياس مکون من (12) عبارة, أظهرت نتائج الدراسة أن أکثر الأنماط تفضيلاً لدى طلبة کلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة هو النمط المفاهيمي الشامل, تلاه بالمرتبة الثانية النمط الواقعي الروتيني, وبالمرتبة الثالثة النمط المفاهيمي المحدد، أما المرتبة الرابعة والأخيرة فجاء بها النمط الواقعي التلقائي, وأظهرت النتائج أيضا أن أنماط التعلم المفضلة لدى طلبة کلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة لا تختلف باختلاف الجنس والرغبة في التخصص, إلا أنها تختلف باختلاف السنة الدراسية والتخصص.
This study aim to identify preferred learning styles among Mutah university students and its relation to some variables. The sample of the study consisted of (482) students off the faculty of education at mutah university during the second semester 2013\2014.To achieve the study goals (Kolb 1985) model were used. The findings of the study showed that the most preferred learning styles was the conceptual- global style, while, the actual routine style come at second. Conceptual –specific style come at third while actual –spontaneous style come at last. The findings of the study showed no statistical differences in preferred learning styles among students due to gender, preference of students specialty, while there was a statistical differences due to students level.

DOI

10.21608/jsrep.2015.56729

Keywords

أنماط التعلم, العلوم التربوية

Authors

First Name

عبدالله عزام

Last Name

الجراح

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ مشارک - قسم المناهج والتدريس - جامعة مؤتة

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

34

Article Issue

163 جزء 1

Related Issue

8649

Issue Date

2015-04-01

Receive Date

2015-01-01

Publish Date

2015-04-01

Page Start

393

Page End

412

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 34_Issue 163 جزء 1_Pages 393-412.pdf

PDF . 264.0kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_56729.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=56729

Order

10

Type

بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس

Type Code

527

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

قياس أنماط التعلم المفضلة لدى طلبة کلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة وعلاقتها ببعض المتغيرات Preferred Learning Styles among Mutah University and its Relation to Some Variables

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023