Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى إعداد تصور مقترح لبيئة تدريب الکتروني تشارکى متمايز قائمة على بعض أدوات الويب 2.0 التشارکية وهى: أداة التدوين المصغر Twitter، محررات الويب التشارکية Wiki والتدوين المرئي عبر الويب Videocasting، وناقل الأخبار Rss، وGoogle+مع إمکانية إضافة المدونات Blogs وذلک بعد القيام بالتعرف على مدى مناسبة بيئة التدريب الإلکتروني على نظام (البلاک بورد Blackboard) وأدواته المختلفة الحالية للمتدربات في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، وکذلک التعرف على تطلعات أعضاء هيئة التدريس في الجامعة لتطوير عملية التدريب الإلکتروني ومن ثم تحديد التصميم المناسب للبيئة المقترحة وفقاً لنموذج من نماذج التصميم التعليمي الخاصة بالتعليم والتدريب الإلکتروني، وتألفت عينة الدراسة من (30) من أعضاء هيئة التدريس اللاتي اجتزن البرنامج التدريبي الإلکتروني على نظام إدارة التعلم (البلاک بورد Blackboard) وأدواته المختلفة خلال العام الجامعي (2014/2015). وأظهرت النتائج التوصل إلى تحديد مدى مناسبة طريقة التدريب الإلکتروني المتبعة على نظام إدارة التعلم (البلاک بورد Blackboard) وأدواته المختلفة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، إذ أشارت النتائج إلى أن نسبة (30%) من أعضاء هيئة التدريس يرين عدم مناسبتها لهن، وکذلک أسفرت النتائج عن التعرف على ملاحظات وتطلعات أعضاء هيئة التدريس لتطوير البرنامج المذکور ومن ثم التوصل لتصور مقترح لبيئة تدريب إلکتروني تشارکي متمايز مبني على تلک التطلعات وعلى نموذج من نماذج التصميم التعليمي المناسبة لمثل تلک البيئات وفقاً للتوجهات المستقبلية في تصميم بيئات التدريب الإلکتروني مع تحديد فکرة التصور المقترح ومبرراته وأهدافه ومتطلبات تنفيذه.
This work aims to prepare a proposed studyon aDistinguished Participative E-Training Environment based on some of Web 2.0 participative tools. The tools are Micro-Blogging –Twitter, Participative Web Editors –Wiki and Visual Blogging through Web –Video-Casting. As well as News Carrier –Rss and Google+ with possibility of adding Blogs. That will occur after determining the appropriateness of E-learning environment to Blackboard system and its current various tools among trainees of Princess Nourah Bint Abdulrahman University. Along with determining the aspirations of faculty members of the university for the development of e-learning process. Then determining the appropriate design of the proposed environment according to the one of instructional design models on education and e-training. The study sample consists of (30) faculty members who passed the e-training program using Learning Management System, Blackboard and its various tools during the 2014-2015 academic year. The study results determine the extent of reaching an appropriate e-training method followed from the viewpoint of faculty members. The results indicate that the percentage of(30%) of the faculty members see that the Blackboard system is not appropriate to them. Moreover, the results identify the observations and aspirations of faculty members for the development of the mentioned programs. Then, reaches a conceived proposal for a differentiated participative e-learning environment based on those aspirations and one of the instructional design models suitable for such environments. That is in accordance with the future trends of designing e-learning environments and determining the idea of this proposed study and its justifications, objectives and implementation requirements.
DOI
10.21608/jsrep.2015.56427
Keywords
التدريب الإلکتروني, التدريب الإلکتروني التشارکي, التدريب الإلکتروني التشارکي المتمايز. Electronic Training؛ Electronic Collaborative Training؛ Electronic Distinguished collaborative Training
Authors
First Name
أمل بنت علي بن سعد
MiddleName
-Affiliation
قسم تقنيات التعليم – کلية التربية – جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_56427.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=56427
Type
بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
تصور مقترح لبيئة تدريب إلکتروني تشارکي متمايز في ضوء تطلعات أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن والتوجهات المستقبلية للتدريب الإلکتروني. Proposed study on a Distinguished Participative E-Training Environment in light of Aspirations of Faculty Members of Princess Nourah Bint Abdulrahman University, and Future Guidance of E-Training