Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالى إلى :تحديد فاعلية إثراء وحدة في مادة الجغرافيا على تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام واتجاهاتهم نحوها
واستناداً إلى مشکلة الدراسة ونتائجها يوصى البحث بما يلي:
- إعداد أدلة لمعلمي الدراسات الاجتماعية عامة، ومعلم الجغرافيا خاصة، تتضمن دروساً معدة مثراة بمهارات التفکير الناقد.
- تضمين کتب الدراسات الاجتماعية عامة، والجغرافيا خاصة، ببعض مهارات التفکير الناقد مثل: التنبؤ بالافتراضات، الاستنتاج، الاستنباط، وتقويم المناقشات.
- تطوير برامج إعداد معلمي الجغرافيا في کليات التربية على برامج تنمية مهارات التفکير الناقد، وتدريب الطلاب المعلمين على استخدام تلک المهارات وتوظيفها أثناء التدريب الميداني بالمدارس.
- عقد ورش عمل لتدريب معلمي الجغرافيا أثناء الخدمة على أساليب واستراتيجيات حيث تعزز على تنمية مهارات التفکير الناقد.
- ضرورة الاهتمام بتنفيذ العديد من الأنشطة الصفية واللاصفية لتنمية التحصيل في مادة الجغرافيا وتعزز الاتجاه نحو دراسة مادة الجغرافيا لدى طلاب المراحل الدراسية المختلفة.
ثامناً: مقترحات الدراسة:
امتداداً للدراسة التالية يقترح الباحث بعض الدراسات المستقبلية ومنها:
- دراسة أثر توظيف استراتيجيات حديثة لتنمية مهارات التفکير الناقد لدى التلاميذ في صفوف دراسية مختلفة.
- دراسة أثر المواد الإثرائية لتنمية مهارات التفکير الناقد، وتصحيح المفاهيم الجغرافية الخاطئة لدى الطلاب في مراحل تعليمية مختلفة.
- تطوير مناهج الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في ضوء مهارات التفکير الناقد من خلال البرامج التقنية واستراتيجيات التدريس الحديثة.
DOI
10.21608/jsrep.2015.55805
Authors
MiddleName
-Affiliation
مدرس المناهج وطرائق التدريس(جغرافيا) – کلية التربية جامعة حلوان
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_55805.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=55805
Type
بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
فاعلية إثراء وحدة في مادة الجغرافيا على تنمية مهارات التفکير الناقد لدى طلاب الصف الثاني الثانوي العام واتجاهاتهم نحوها