Beta
179265

أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلــــم النشــــط في تدريس الجغرافيا لتنمية التفاعل الاجتماعي والاتجاه نحو بعض القضايا المجتمعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Article

Last updated: 03 Jan 2025

Subjects

-

Tags

بحوث تربوية

Abstract

          هدفت الدراسة إلي معرفة أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلــــم النشــــط في تدريس الجغرافيا لتنمية التفاعل الاجتماعي والاتجاه نحو بعض القضايا المجتمعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتکونت عينة الدراسة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي واستخدام الباحث المنهج شبة التجريبي والمنهج الوصفي، وأعد الباحث مقياساً للتفاعل الاجتماعي ومقياساً للقضايا المجتمعية، وتوصلت الدراسة إلي تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية الذين تعلموا باستراتيجيات التعلم النشط في التفاعل الاجتماعي، ونمت اتجاهاتهم نحو القضايا المجتمعية عند مستوي (0,01)، وأوصي الباحث بضرورة تدريب المعلمين علي استراتيجيات التعلم النشط لما لها من فاعلية ومشارکة للمتعلم وانتقل المتعلم من السلبية إلي الإيجابية ومن الحفظ والاستظهار إلي الفهم والتطبيق والتأمل والابتکار.  

DOI

10.21608/jsrep.2019.179265

Keywords

استراتيجيات التعلــــم النشــــط, تدريس الجغرافيا, التفاعل الاجتماعي, الاتجاه نحو بعض القضايا المجتمعية

Authors

First Name

محمود أحمد محمدين

Last Name

موسي

MiddleName

-

Affiliation

دکتوراه فلسفة التربية – مناهج وطرق تدريس الدراسات الاجتماعية – جغرافيا

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

38

Article Issue

182ج2

Related Issue

7626

Issue Date

2019-04-01

Receive Date

2019-01-22

Publish Date

2019-04-01

Page Start

1,173

Page End

1,216

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_179265.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=179265

Order

25

Type

بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس

Type Code

527

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

أثر استخدام بعض استراتيجيات التعلــــم النشــــط في تدريس الجغرافيا لتنمية التفاعل الاجتماعي والاتجاه نحو بعض القضايا المجتمعية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023