Subjects
-Abstract
هدف هذا البحث إلى مقارنة السمات الشخصية لدى طفل الروضة في التعليم الحکومي وبرامج التعليم الدولي، وذلک من وجهة نظر المعلمات وأولياء الأمور، حيث يقيس البحث عدة سمات، هي: الهوية الثقافية، التعددية الثقافية، وتقدير الذات. واستخدمت الباحثتان المنهج الوصفي، حيث بلغت عينة الدراسة (287) معلمة في المدارس الحکومية، و(126) معلمة في المدارس الدولية، و(284) من أولياء أمور الأطفال لکلا النوعين من المدارس.
وقامت الباحثتان بتصميم استبانتين، للتعرف على الاختلاف في السمات الشخصية لدى طفل الروضة في مدارس التعليم الحکومي وبرامج التعليم الدولي، و أسباب إلحاق الآباء أبنائهم بالتعليم الدولي، وقد توصل البحث إلى عدة نتائج، هي: بروز مدارس التعليم الحکومي بتنميتها وحفاظها على الهوية الثقافية للطفل، وتنشئة الطفل ضمن سياقه الثقافي والتاريخي والوطني. کما تتجلى مدارس التعليم الحکومي بارتفاع تقدير الذات لدى منتسبيها، بينما تظهر برامج التعليم الدولي نمواً واضحاً وجلياً في تعزيز التعددية الثقافية والميل نحو تعلم اللغات والثقافات الأخرى لدى منتميها. کما أن هناک عدد من العوامل المؤثرة على إلحاق الآباء أبنائهم بالتعليم الدولي، أبرزها أن برامج التعليم الدولي تتسم بالاحترام المتبادل بين الطفل والمعلم، وأنها ترکز على إتقان الطفل للغة الإنجليزية. وتوصل البحث أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات عينة المعلمات حول السمات الشخصية لطفل الروضة في تلک المحاور، تعود لاختلاف جنس الطفل.
DOI
10.21608/jsrep.2019.49923
Keywords
التعددية الثقافية, الهوية الثقافية, تقدير الذات, رياض الاطفال
Authors
First Name
أميرة بنت إبراهيم
MiddleName
-Affiliation
ماجستير طفولة مبکرة
Email
-City
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ مشارک بقسم الطفولة المبکرة کلية التربية ـ جامعة الملک سعود
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_49923.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=49923
Type
بحوث فی مجال علوم الاجتماع والخدمة الاجتماعیة
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
السمات الشخصية لطفل الروضة في التعليم العام وبرامج التعليم الدولي "دراسة مقارنة"