Subjects
-Abstract
هدف البحث الحالى إلى:
-تحديدأنسبأداة من أدوات الويب 2 (المدونة – الفيسبوک) وذلک بدراسة تأثيرها على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لمقرر استخدام الحاسب في التعليم لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية جامعة کفر الشيخ.
-تحديدالدعم التعليمي المناسب (الدعم الإلکتروني بجانب الدعم التقليدي داخل المعمل – الدعم الإلکتروني فقط) وذلک بدراسة تأثيره على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لمقرر استخدام الحاسب في التعليم لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية جامعة کفر الشيخ.
-تحديد أنسب صورة من صور التفاعل بين أدوات الويب 2 (المدونة – الفيسبوک) و الدعم التعليمي (الدعم الإلکتروني بجانب الدعم التقليدي داخل المعمل – الدعم الإلکتروني فقط) على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لمقرر استخدام الحاسب في التعليم لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية جامعة کفر الشيخ.
کما تمثلت مشکلة البحث في السؤال الرئيسي التالي:
ما أثر التفاعل بين أدوات الويب 2 (المدونة – الفيسبوک) و الدعم التعليمي (الدعم الإلکتروني بجانب الدعم التقليدي داخل المعمل – الدعم الإلکتروني فقط ) على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لمقرر استخدام الحاسب في التعليم لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية جامعة کفر الشيخ؟
وکانت من أهم توصيات البحث:
توصيات البحث
- ضرورة الاهتمام باستخدام تطبيقات الشبکات الاجتماعية في التعليم ودراسة أثرها على عمليات التعلم المختلفة.
- ضرورة استخدام الدعم الإلکتروني بجانب الدعم التقليدي داخل المعمل عند تعلم المهارات من خلال أدوات الويب 2، وعدم الاقتصار على الدعم الإلکتروني فقط .
- ضرورة دراسة أثر متغيرات البحث المستقلة على متغيرات تابعة أخري لبيان أثرها وأثر التفاعل بينها.
-تحديدأنسبأداة من أدوات الويب 2 (المدونة – الفيسبوک) وذلک بدراسة تأثيرها على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لمقرر استخدام الحاسب في التعليم لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية جامعة کفر الشيخ.
-تحديدالدعم التعليمي المناسب (الدعم الإلکتروني بجانب الدعم التقليدي داخل المعمل – الدعم الإلکتروني فقط) وذلک بدراسة تأثيره على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لمقرر استخدام الحاسب في التعليم لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية جامعة کفر الشيخ.
-تحديد أنسب صورة من صور التفاعل بين أدوات الويب 2 (المدونة – الفيسبوک) و الدعم التعليمي (الدعم الإلکتروني بجانب الدعم التقليدي داخل المعمل – الدعم الإلکتروني فقط) على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لمقرر استخدام الحاسب في التعليم لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة معلم الحاسب الآلي بقسم تکنولوجيا التعليم – کلية التربية النوعية جامعة کفر الشيخ.
DOI
10.21608/jsrep.2016.49151
Authors
First Name
شيماء أحمد أحمد
MiddleName
-Affiliation
مدرس تکنولوجيا التعليم ـ کلية التربية النوعية ـ جامعة کفرالشيخ
Email
-City
-Orcid
-First Name
سمير أحمد السيد
MiddleName
-Affiliation
مدرس تکنولوجيا التعليم ـ کلية التربية النوعية ـ جامعة کفرالشيخ
Email
-City
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_49151.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=49151
Type
بحوث فی مجال المناهج وطرق التدریس
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
أثر التفاعل بين أدوات الويب 2.0 و الدعم التعليمي على الأداء المهاري والتحصيل المعرفي المرتبط به لدى طلاب تکنولوجيا التعليم.