Beta
ManageSearchChatDiscover
39521

الفروق في المرونة المعرفية والتحصيل الدراسي في ضوء عدد اللغات المتقنة لدى طلاب السنة الأولى بالکليات الإنسانية بجامعة الملک سعود

Article

Last updated: 03 Jan 2025

OverviewSimilar Items

Subjects

-

Tags

بحوث نفسية

Abstract

هدفت الدراسة الکشف عن الفروق بين الطلاب أحادي وثنائي وثلاثي اللغة في المرونة المعرفية والتحصيل الدراسي لدى طلاب السنة الأولى بالکليات الإنسانية بجامعة الملک سعود، تکونت عينة الدراسة من (88) طالبًا منهم؛ (35) أحادي اللغة، و((35 ثنائي اللغة، و((18 ثلاثي اللغة طبق عليهم مقياس المرونة المعرفية (إعداد/ الباحث)، کما تم تقدير التحصيل الدراسي من خلال المعدل التراکمي للطلاب، ومن خلال التحليل الإحصائي للبيانات باستخدام برنامج (SPSS) انتهت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب(أحادي اللغة، وثنائي اللغة، وثلاثي اللغة) في المرونة المعرفية لصالح الطلاب ثلاثي اللغة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب (أحادي اللغة، وثنائي اللغة، وثلاثي اللغة) في التحصيل الدراسي لصالح الطلاب ثلاثي اللغة.
Abstract:
This study aimed at studying differences between monolingual, bilingual and trilingual students at first Yearstudents in the humanities colleges, King Saud University in cognitive flexibility and academicachievement. The study sample consisted of (78) students; (35) monolingual, (35) bilingual, (18) trilingual. a cognitive flexibility scale (designed by the researcher) was applied on the study sample. The academic achievement was estimated through the GPA
The study concluded the following results:
- There are statistically significant differences between students' mean scores of monolingual, bilingual and trilingual in cognitiveflexibility for the benefit of students of trilingual.
 - There are statistically significant differences between students' mean scores of monolingual, bilingual and trilingual in academicachievement for the benefit of students of trilingual.

DOI

10.21608/jsrep.2018.39521

Keywords

أحادي اللغة, ثنائي اللغة, ثلاثي اللغة. monolingual؛ bilingual؛ Trilingual

Authors

First Name

السيد رمضان

Last Name

بريک

MiddleName

-

Affiliation

أستاذ علم النفس المشارک، عمادة السنة الأولى المشترکة جامعة الملک سعود، الرياض، المملکة العربية السعودية

Email

-

City

-

Orcid

-

Volume

37

Article Issue

178 جزء 1

Related Issue

6285

Issue Date

2018-04-01

Receive Date

2018-01-02

Publish Date

2018-04-01

Page Start

79

Page End

104

Print ISSN

1110-323X

Online ISSN

2535-2083

Article File

JSREP_Volume 37_Issue 178 جزء 1_Pages 79-104.pdf

PDF . 355.3kB

Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/article_39521.html

Detail API

https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=39521

Order

2

Type

بحوث فی مجال علم النفس والصحة النفسیة

Type Code

530

Publication Type

Journal

Publication Title

التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)

Publication Link

https://jsrep.journals.ekb.eg/

MainTitle

الفروق في المرونة المعرفية والتحصيل الدراسي في ضوء عدد اللغات المتقنة لدى طلاب السنة الأولى بالکليات الإنسانية بجامعة الملک سعود

Details

Type

Article

Created At

22 Jan 2023