يعتبر أسلوب التدريس المرکب أحد الأساليب التعليمية الحديثة، حيث انه يستخدم أکثر من طريقة تدريس واحدة بينهما علاقة مباشرة ومبنيان على بعضهما البعض مثل أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران الثنائي والثلاثي، الثنائي والرباعي، المناقشة والاستقراء وما غير ذلک. ويعتبر التعلم أحد الأساليب الهامة لإحداث التغيرات المرغوبة في الأفراد إذ أنه کفيل بتغيير کافة أوجه الحياة بما في ذلک السلوک البشري حيث يتم تزويد الفرد بالقيم الدينية والاجتماعية والسلوکية والنواحي المعرفية والمهارية وما غير ذلک في ألوان النشاط المختلفة کل حسب حاجاته وميوله ورغباته وميوله بحيث يصبح مهيئاً للمساهمة في بناء وتقدم المجتمع. ويهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام أسلوب التدريس المرکب (التطبيق بتوجيه الأقران الثنائي والتطبيق بتوجيه الأقران الرباعي) على تعلم سباحة الدولفين لطلبة الفرقة الرابعة بکلية التربية الرياضية جامعة الأزهر. واستخدم الباحث المنهج التجريبي وذلک لمناسبته لطبيعة الدراسة وبتصميم تجريبي لمجموعتين أحدهما تجريبية والأخرى ضابطة مستخدما القياس القبلي البعدى.وبلغ قوام عينة البحث (48) طالبا تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية قوامها(24) طالبا، والأخرى ضابطة قوامها (24) طالبا وکانت من أهم نتائج البحث أن استخدام أسلوب التدريس المرکب(التطبيق بتوجيه الأقران الثنائي والرباعي) له تأثير إيجابي واضح علي تعلم سباحة الدول فين قيد البحث. کذلک التعلم بواسطة أسلوب التدريس المرکب(التطبيق بتوجيه الأقران الثنائي والرباعي) قدأدىإليالحصولعلي نتائج إيجابية وفعّالة وبمعدل تغير أفضل من الأسلوب المتبع لتعليم سباحة الدولفين قيد البحث.
Teaching style compound a modern teaching methods, where he uses more than one method of teaching them a direct relationship and two buildings on each other, such as the application under the guidance of peer duo and trio style, duo and quartet, the debate and the induction and the other is. Learning is a key to bring about the desired changes in individuals methods as it sponsor change all aspects of life, including human behavior where they are provided with individual religious, social and behavioral values, knowledge, skills and aspects of what is in the various colors of activity, each according to his needs and inclinations and desires and inclinations so that it is poised to contribute in building the society and progress. And the aim of this research is to identify the impact of the use of composite teaching method (application directing duo peer and application under the guidance of peer quartet) to learn the dolphin pool for the students of the fourth year, the Faculty of Physical Education, Al-Azhar University. The researcher used the experimental method so as to appropriateness of the nature of the study and design of a pilot trial, one of the two groups and the other officer using measurement tribal post test. The total sample of the research strength of 48 students were divided into two equal groups, one experimental strength (24), student, and the other officer strength (24) student and was one of the most important results that the use of teaching the composite method (application guidance peer duo and quartet) have a positive effect and clear learn dolphin pool under. kzlk learning by teaching the composite method (application guidance peer duo and quartet) has led to obtain positive and effective results and rate of change better than the method to teach the dolphin pool in question.