Subjects
-Abstract
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الوعي بثقافة ريادة الأعمال لدى طلاب جامعة نجران من خلال تحديد درجة معرفة طلاب جامعة نجران بثقافة ريادة الأعمال، والتعرف على اتجاهاتهم نحوها، والتعرف على معوقات ريادة الأعمال في المجتمع السعودي من وجهة نظر الطلاب، وتحديد الفروق بين استجاباتهم على استبيان الوعي بثقافة ريادة الأعمال تبعاً لمتغير الجنس (ذکر/ أنثى)، والتخصص (أدبي/ علمي). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة الاستبيان، وطبقت الدراسة على عينة من طلاب جامعة نجران، بلغ عددها (336) طالباً وطالبة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها:
- جاءت درجة استجابات الطلاب على البعد الأول "معارف الطلاب بريادة الأعمال"، مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات الطلاب (2.6)، وانحراف معياري مقداره (0.3).
- جاءت استجابات الطلاب على البعد الثاني "اتجاهات الطلاب نحو ريادة الأعمال"، بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات الطلاب (2.31)، وانحراف معياري مقداره (0.26).
- جاءت درجة استجابات الطلاب على البعد الثالث "معوقات ريادة الأعمال من وجهة نظر طلاب جامعة نجران"، مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات الطلاب (2.44)، وانحراف معياري مقداره (0.65).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذکور والإناث، حيث بلغ المتوسط الحسابي للذکور (2.44)، وانحراف معياري مقداره (0.23)، بينما بلغ المتوسط الحسابي للإناث (2.45)، وانحراف معياري مقداره (0.20)، وبلغت قيمة "ت" المحسوبة لدلالة الفروق بين الجنسين (0.243-).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأدبي والعلمي، حيث بلغ المتوسط الحسابي للأدبي (2.45)، وانحراف معياري مقداره (0.21)، بينما بلغ المتوسط الحسابي للإناث (2.44)، وانحراف معياري مقداره (0.21)، وبلغت قيمة "ت" المحسوبة لدلالة الفروق بين الجنسين (0.21-).
هدفت الدراسة إلى تحديد مستوى الوعي بثقافة ريادة الأعمال لدى طلاب جامعة نجران من خلال تحديد درجة معرفة طلاب جامعة نجران بثقافة ريادة الأعمال، والتعرف على اتجاهاتهم نحوها، والتعرف على معوقات ريادة الأعمال في المجتمع السعودي من وجهة نظر الطلاب، وتحديد الفروق بين استجاباتهم على استبيان الوعي بثقافة ريادة الأعمال تبعاً لمتغير الجنس (ذکر/ أنثى)، والتخصص (أدبي/ علمي). واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة الاستبيان، وطبقت الدراسة على عينة من طلاب جامعة نجران، بلغ عددها (336) طالباً وطالبة. وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج، أهمها:
- جاءت درجة استجابات الطلاب على البعد الأول "معارف الطلاب بريادة الأعمال"، مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات الطلاب (2.6)، وانحراف معياري مقداره (0.3).
- جاءت استجابات الطلاب على البعد الثاني "اتجاهات الطلاب نحو ريادة الأعمال"، بدرجة متوسطة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات الطلاب (2.31)، وانحراف معياري مقداره (0.26).
- جاءت درجة استجابات الطلاب على البعد الثالث "معوقات ريادة الأعمال من وجهة نظر طلاب جامعة نجران"، مرتفعة، حيث بلغ المتوسط الحسابي لاستجابات الطلاب (2.44)، وانحراف معياري مقداره (0.65).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذکور والإناث، حيث بلغ المتوسط الحسابي للذکور (2.44)، وانحراف معياري مقداره (0.23)، بينما بلغ المتوسط الحسابي للإناث (2.45)، وانحراف معياري مقداره (0.20)، وبلغت قيمة "ت" المحسوبة لدلالة الفروق بين الجنسين (0.243-).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأدبي والعلمي، حيث بلغ المتوسط الحسابي للأدبي (2.45)، وانحراف معياري مقداره (0.21)، بينما بلغ المتوسط الحسابي للإناث (2.44)، وانحراف معياري مقداره (0.21)، وبلغت قيمة "ت" المحسوبة لدلالة الفروق بين الجنسين (0.21-).
DOI
10.21608/jsrep.2015.33059
Keywords
الريادة – العمل الحر, تعليم ريادة الأعمال, معوقات ريادة الأعمال, رائد الأعمال
Authors
MiddleName
-Affiliation
أستاذ الإدارة التربوية والتخطيط المشارک وعميد کلية التربية بجامعة نجران
Email
-Orcid
-MiddleName
-Affiliation
أستاذ أصول التربية المساعد بکلية التربية جامعة الأزهر
والأستاذ المشارک بکلية التربية جامعة نجران
Email
-Orcid
-Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/article_33059.html
Detail API
https://jsrep.journals.ekb.eg/service?article_code=33059
Type
بحوث فی مجال الإدارة التعلیمیة والتخطیط التربوی والدراسات المقارنة
Publication Title
التربية (الأزهر): مجلة علمية محکمة للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية)
Publication Link
https://jsrep.journals.ekb.eg/
MainTitle
الوعي بثقافة ريادة الأعمال لدى طلاب جامعة نجران واتجاهاتهـــم نحوهـــــا"دراسة ميدانية