استهدفت الدراسة تحليل محتوى کتب الحديث والثقافة الإسلامية بالمرحلة الثانوية في ضوء متطلبات الوعي البيئي، واعتمدت على المنهج الوصفي التحليلي کأسلوب للبحث النوعي، وذلک لتحليل کتب الحديث والثقافة الإسلامية بالصفين الثاني والثالث الثانوي من خلال تحديد متطلبات الوعي البيئي اللازم تضمينها بکتب الحديث والثقافة الإسلامية بالمرحلة الثانوية، وذلک من خلال تحديد مدى تضمين کتب الحديث والثقافة الإسلامية لمتطلبات الوعي البيئي، حيث تم إعداد أداة تحليل محتوى کتاب الحديث والثقافة الإسلامية وتحليل محتوياتها في ضوء متطلبات الوعي البيئي و أظهرت النتائج أن محتوى الکتب يتضمن بشکل ضعيف ومحدود للغاية لهذه المتطلبات أو من حيث التکرارات وغاب عن المحتوى بنود تمثل أهمية کبيرة کمتطلبات للوعي البيئي. وأوصت الدراسة بضرورة تأکيد محتوى کتب الحديث والثقافة الإسلامية المقدمة في المرحلة الثانوية بالمملکة العربية السعودية على متطلبات الوعي البيئي من منظور إسلامي، بدلاً من الاقتصار على تقديم محتواها کبناء معرفي يؤکد علي الحقائق والمفاهيم بمعزل عن السياق الحياتي، والعمل على إعداد مصفوفة لتضمين متطلبات الوعي البيئي في مناهج الحديث والثقافة الإسلامية بمراحل التعليم المختلفة، على أن يراعى ترابط هذه المتطلبات وتکاملها عبر المواد الدراسية الأخرى.
Abstract:
The study aimed Content analysis Hadeth and Islamic Text Books at the secondary level in the light of environmental awareness requirements, and adopted the descriptive analytical method as a qualitative research, and to analyze the Hadeth and Islamic second and third Grads Text Books by identifying environmental awareness necessary requirements included books of Hadeth and Islamic Text Books at the secondary level, and by identifying the extent included Hadeth and Islamic Text Books requirements of environmental awareness and culture books, where he was preparing a book of Hadeth and Islamic Text Books and analyze their contents content analysis tool in the light of environmental awareness and the requirements of the results showed that the content of the books includes a weak and very limited with these requirements or in terms of iterations and missed Content items represent great importance as requirements of environmental awareness.
The study recommended the need to confirm the content of Hadeth and Islamic Text Books provided at the secondary level in the Kingdom of Saudi Arabia for environmental awareness from an Islamic perspective requirements, rather than just providing content such as building a knowledge confirms the facts and concepts in isolation from the life context, and work on the preparation of a matrix to include environmental awareness requirements In Hadeth and Islamic Text Books different stages of education.