استهدف البحث التعرف على فاعلية الصف المقلوب بمنصة إيزي کلاس ( (EasyClass في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات البحث الجغرافي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي، وتم استخدام کلا من المنهج الوصفي والمنهج التجريبي القائم على تقسيم عينة البحث إلى مجموعتين مکونة من)70) تلميذة من تلميذات الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الشهداء الإعدادية بنات, التابعة لإدارة الشهداء التعليمية بمحافظة المنوفية، الأولى تجريبية وتکونتمن(35)تلميذة وتدرسباستخدام الصف المقلوب بمنصة إيزي کلاس، والثانيةضابطةوتکونتمن(35)تلميذة وتدرسبالطريقةالتقليدية،وتمإعداد اختبار مهارات الجغرافي في وحدة " الموارد والأنشطة الاقتصادية في العالم" بالفصل الدراسي الثاني للصف الثالث الإعدادي،وتمتطبيقه قبلياً على مجموعتي الدراسةثم تم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام الصف المقلوب بمنصة إيزي کلاس( (EasyClass والضابطة بالطريقة التقليدية ثم تطبيق الاختبار بعدياًعلىمجموعتيالدراسة.
وقدأشارت نتائجالدراسة إلى:
وجود فرق دال إحصائيًّا عند مستوي (0.01) بين متوسطي درجات تلميذات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الصف المقلوب بمنصة إيزي کلاس ( (EasyClass ، ودرجات تلميذات المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الطريقة التقليدية في التطبيق البعدى لاختبار مهارات البحث الجغرافي ککل, ولصالح تلميذات المجموعة التجريبية, وهذا يشير إلى أن استخدام الصف المقلوب بمنصة إيزي کلاس ( (EasyClass في التدريس ساهم في تنمية مهارات البحث الجغرافي لدي تلميذات المجموعة التجريبية مقارنة باستخدام الطريقة التقليدية في التدريس.
The Effectiveness of The Flipped classroom platform by using (EasyClass) in the teaching of social studies on the development of the skills of geographical research in the preparatory students
Prepared by / Soha Hamdy Mohamed Zewein [*]
Abstract: The study aimed to identify the effectiveness of The Flipped classroom of EasyClass in the teaching of social studies on the development of the skills of geographical research in the third grade students. Both the descriptive approach and the experimental method based on dividing the research sample into two groups (70) Of the students of the third grade preparatory school of martyrs preparatory girls affiliated to the Department of Martyrs Educational in Menoufia, the first experimental and consisted of (35) student and taught using the Flipped classroom platform of Easy Class ,The second was an officer and consisted of (35) students and studied in the traditional way,The geographical skills test was conducted in the World Resources and Economic Activities Unit in the second semester of the third grade. It was applied prior to the two study groups. The experimental group was then taught using the Flipped classroom by EasyClass and the control methodstudying.
The results of the study indicated that:
There was a statistically significant difference at the level of (0.01) between the average scores of the students of the experimental group who studied using the inverted class with Easy Class and the control group students who studied using the traditional method in the post application to test the skills of geographical research as a whole and for the students of the experimental group. Indicates that the use of the Flipped classroom by EasyClass in teaching contributed to the development of the geographical research skills of the experimental group compared to the traditional method of teaching.