يوصف عالمنا اليوم تکنلوجي سريع التغير وتتضاعف فيه المعرفة البشرية خلال بضع السنين، مما يفرض على الطالب ان يثبت جدواه وسط هذه الأمواج من التکنلوجيا المتغيرة وتتضاعف معرفة والصمود امامها بل الانتباه لها للتغلب عليها وأدراک المواقف لمواجهة المشکلات التي تتطلب بذل المزيد من العمليات العقلية الداخلية وحلها بسرعة المعرفية مع التهيؤ لمزيد من اتخاذ القرارات، البحث الحالي يستهدف الى معرفة:- 1-السرعة المعرفية والانتباه التنفيذي والادراک البنائي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدارس الاهلية 2-التعرف على الفروق ذات الدلالة الإحصائية في السرعة المعرفية والانتباه التنفيذي والادراک البنائي تبعاً لمتغير الجنس (ذکور_اناث) . 3-ثم معرفة مدى اسهام الانتباه التنفيذي والادراک البنائي الکلي للسرعة المعرفية لدى طلبة المرحلة المتوسطة في المدرس الاهلية، تکونت عينة البحث من (400) طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية ، وتم  بناء اختبار للسرعة المعرفية من (28)فقرة ويجب على المفحوص اختيار بديل واحد الصحيح  من بين خمسة بدائل ،وکذلک تم بناء اختبار الانتباه التنفيذي من (20)فقرة  ويجب على المفحوص اختبار بديل واحد الصحيح من بين أربعة بدائل ،واعتمدت الباحثة على اختبار عبد الله (2014) للإدراک البنائي المکون من أربعة فقرات يعطي تفسيرات ،أظهرت النتائج الى ان الطلبة لديهم سرعة معرفية وانتباه تنفيذي لصالح الاناث وادراک بنائي لصالح الذکور ،کما أظهرت النتائج الى ان الانتباه التنفيذي والادراک البنائي يسهمان في زيادة السرعة المعرفية ولا يوجد فروق بين الذکور والاناث بذلک. الکلمات المفتاحيةللبحث(السرعة المعرفية،الانتباه التنفيذي،الادراک البنائي)