هدفت الدراسة إلى التعرف إلى أثر وسائل التواصل الإجتماعي في التطرف الفکري ، ولتحقيق أهداف الدراسة تم الإعتماد على المنهج الوصفي التحليلي ،  والمنهج المسحي ، واستخدام  الإستبانة کأداة رئيسة لجمع البيانات ، حيث تکونت عيّنة الدراسة من ( 200 ) معلمة و (400 ) طالبة وتم تحليل البيانات بإستخدام أساليب الإحصاء الوصفي والتحليلي .
أظهرت نتائج الدراسة أن المستوى العام لإتجاهات المعلمات والطالبات قد جاء بدرجة مرتفعة نحو وجود أثر لوسائل التواصل الإجتماعي على التطرف الفکري ، وأظهرت أيضاً أن لوسائل التواصل الإجتماعي دوراً کبيراً في التوعية بمخاطر الفکر المتطرف .
وبناء اً على نتائج الدراسة فقد تم صياغة عدد من التوصيات من أهمها التکاتف لوضع استراتيجية لدراسة وتحليل مضمون تلک المواقع ،  والعمل على إرساء استراتيجية واضحة للتعامل مع الإشاعات وحملات الدعاية والتشويه .