في الاونة الاخيرة، توجه الاهتمام نحو التعليم الذي يرتکز على الطالب, لذلک کل طالب دارس للغة الانکليزية کلغة اجنبية يحتاج ان يسيطر على المهارات الاربعة (الاصغاء والقراءة ( المهارات الاستيعابية) والتحدث والکتابة (المهارات المنتجة). حيث يواجه الطلاب الدارسون اللغة الانکليزية  کلغة اجنبية مشاکل في تعلم هذه المهارات الاربع، ولذلک هدف هذه الدراسة الى  محاولة استقصاء مهاراتاللغة الانکليزية الأکثر استخداما من قبل طلاب الکلية العراقيين حسب تکراراتها, من أجل تحقيق هدف الدراسة، قام البحث بعمل استبانه تحتوي على 16 فقرة ومقياس ذو 5 درجات
(often, frequently, occasionally, rarely, never) ، تختبر هذه الفقرات المهارات الثلاثة (الاصغاء ، القراءة ، والتحدث, باستثناء الکتابة).
تتکون عينة الدراسة من (60) طالبا من قسم اللغة الانکليزية، کلية التربية للبنات – جامعة بغداد خلال العام الجامعي  2016/2017, بعد التحقق من صدق وثبات الاستبانة، تم تطبيقها على عينة الدراسة, بعد تحليل نتائج الاستبيان تبين ان الطالبات يستخدمن  المهارات الثلاثة بوسط حسابي اکثر من (3). هذا ما يدل على أن الطالبات بدأوا بتطوير مهاراتهم بانفسهم. وفي النهاية ، تم وضع الخاتمة، والتوصيات والاستنتاجات