تهدف هذه الدراسة إلى تحليل التماسک الداخلي  تماسک  البينان النصي  في عينة من 25 مقال جدلي لطلابالسنة الأولى في الأکاديمية العربية للعلوم والتکنولوجيا والنقل البحري. تفحص هذه الدراسه على وجه التحديد التماسک الداخلي لمقالات الطلاب عن طريق فحص الهيکل الموضعي الداخلي للبنيان النصي وعناصره الأساسية الثلاث التي يستخدمهم الطلاب و هى التعاقب المتوازي، التعاقب المتتابع، والتعاقب الممتد المتوازي. تم فحص تکرار الکلمات والعبارات باستخدام اداة لوتاماتي (1987) لتحليل الهيکل الموضعي الداخلي للبنيان النصي (TSA). تکشف النتائج التي توصلت إليها الدراسة الي أن الأغلبيه من الطلاب يستخدمون التعاقب المتوازي في البنيان النصي الداخلي (37.26٪). يليه في الأستخدام التعاقب المتتابع بنسبه (35.62٪)، في حين اقل نسبه استخدام من قبل الطلاب کانت للتعاقب الممتد المتوازي بنسبه(27.12٪). وتضح من هذه النتائج ان تحقيق التماسک الداخلي للبنيان النصي يشکل صعوبة لدى الطلاب عند تعلم اللغة الثانية بسبب ضعف الموارد المعجمية. وتوصي هذه الدراسة باستخدام ((TSA کاستراتيجية فى تدريس مختلف المقررات الدراسية بمستوياتها المتوسطة والمتقدمة مما يسهم فى تعزيز التماسک الداخلى للبنيان النصي فى مقالات الطلاب.