هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أبرز الکفايات التعليمية المتوافرة لدى الطالبات المعلمات في تخصص تربية الطفل في کلية عجلون الجامعية-الأردن-من وجهة نظر مديرات المدارس المتعاونة .استخدم الباحثون الأسلوب الوصفي، کما استخدموا الاستبانة والمکونة من(46) فقرة بعد التأکد من صدقها وثباتها الذي بلغ (0,82 ).وقد استخدم الباحثون المتوسطات الحسابية والنسب المئوية واختبار(ت) وذلک لمناسبتها لأهداف الدراسة .وقد وزعت الاستبانة على مجتمع الدراسة الذي تکون من (60) مديرة مدرسة متعاونة وقد کشفت نتائج الدراسة عن حاجة الطالبات المعلمات إلى بعض الکفايات، استخدامها لمصادر متنوعة من التخطيط  واختيار الأنشطة للدرس، وکيفية استثمار قدرات التلاميذ کمصدر مهم للمعلومات عند التخطيط للدرس، واستخدام الحاسوب في مجال التعليم،واستخدام الدمى واللعب الإيهامي داخل الغرفة الصفية، وبعض کفايات التقويم کطرح الأسئلة الشفوية .وفي ضوء النتائج يوصي الباحثون بتقييم برامج التربية العملية في الکلية من حيث الإعداد والتأهيل وتزويد الطالبات ببعض الکفايات مثل: طرق التدريس الحديثة وکفاية التقويم، وکفاية استخدام المواد التعليمية .